| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| （一） 选题的背景和意义 | 第8-9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-12页 |
| （三） 研究的创新点和方法 | 第12-13页 |
| 一、当代大学生社会主义荣辱观教育的意义 | 第13-21页 |
| （一） 社会主义荣辱观教育的相关概念 | 第13-15页 |
| 1、荣辱观 | 第13-14页 |
| 2、社会主义荣辱观 | 第14-15页 |
| 3、当代大学生社会主义荣辱观教育 | 第15页 |
| （二） 当代大学生社会主义荣辱观教育的意义 | 第15-21页 |
| 1、当代大学生社会主义荣辱观教育具有强烈的现实针对性 | 第15-17页 |
| 2、当代大学生社会主义荣辱观教育具有正确的价值导向性 | 第17-18页 |
| 3、当代大学生社会主义荣辱观教育具有良好的道德养成性 | 第18-21页 |
| 二、当代大学生社会主义荣辱观教育的现状 | 第21-28页 |
| （一） 当代大学生社会主义荣辱观教育的成绩 | 第21页 |
| （二） 当代大学生社会主义荣辱观教育中存在的问题 | 第21-22页 |
| 1、形式化 | 第21-22页 |
| 2、模糊性 | 第22页 |
| 3、低效性 | 第22页 |
| （三） 当代大学生社会主义荣辱观教育存在问题的起因 | 第22-28页 |
| 1、学生原因 | 第23页 |
| 2、家庭原因 | 第23-24页 |
| 3、学校原因 | 第24-25页 |
| 4、社会原因 | 第25-28页 |
| 三、加强当代大学生社会主义荣辱观教育的对策 | 第28-46页 |
| （一） 明确当代大学生社会主义荣辱观教育的目标 | 第28-29页 |
| （二） 确立当代大学生社会主义荣辱观教育的原则 | 第29-32页 |
| 1、方向性与科学性相结合 | 第29页 |
| 2、先进性与广泛性相结合 | 第29-30页 |
| 3、外部教育与自我教育相结合 | 第30-31页 |
| 4、主导性与多样性相结合 | 第31页 |
| 5、教书与育人相结合 | 第31-32页 |
| 6、理论与实践相结合 | 第32页 |
| （三） 完善当代大学生社会主义荣辱观教育的内容 | 第32-34页 |
| 1、个人与集体关系方面 | 第32-33页 |
| 2、个人与他人关系方面 | 第33-34页 |
| 3、个人的知行统一方面 | 第34页 |
| （四） 拓展当代大学生社会主义荣辱观教育的途径 | 第34-46页 |
| 1、丰富当代大学生社会主义荣辱观教育的载体 | 第34-38页 |
| 2、创新当代大学生社会主义荣辱观教育的方法 | 第38-42页 |
| 3、完善当代大学生社会主义荣辱观教育的管理 | 第42-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第52页 |
