| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 1、课题研究的目的 | 第8-9页 |
| 2、课题研究的意义 | 第9页 |
| 3、课程研究的方法和内容 | 第9-11页 |
| 一、水彩画创作的实践基础概述 | 第11-19页 |
| 1.1 造型能力在水彩画创作中的作用及意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 素描作为造型基础的价值 | 第11-13页 |
| 1.1.2 色彩修养在水彩画创作中的重要性 | 第13-14页 |
| 1.2 审美能力在水彩画创作中的重要地位 | 第14-19页 |
| 1.2.1 审美能力的作用及意义 | 第14-15页 |
| 1.2.2 水彩画创作中审美能力的渗透领域 | 第15-17页 |
| 1.2.3 审美能力的培养过程 | 第17-19页 |
| 二、水彩画传统技法的难点及其艺术表现力 | 第19-28页 |
| 2.1 水彩画水分的掌控——善用水者,水随人意 | 第19-21页 |
| 2.2 水彩画材料性能的掌握——工欲善其事,必先利其器 | 第21-23页 |
| 2.3 水彩画色彩特性的把握——亦幻亦真,畅叙情怀 | 第23-26页 |
| 2.4 时间的把握——适逢其时,恰如其分 | 第26-28页 |
| 三、水彩画特殊技法的创新及能力探讨 | 第28-41页 |
| 3.1 创新思维能力的重要性 | 第28-33页 |
| 3.1.1 创新思维能力的形成及重要作用 | 第28-30页 |
| 3.1.2 如何培养和运用创新思维能力 | 第30-33页 |
| 3.2 外来画种的借鉴与转化 | 第33-36页 |
| 3.3 作者的创作经历在水彩画传承与创新问题中的探讨 | 第36-41页 |
| 四、人文素养在水彩画创作语言中的特殊地位 | 第41-45页 |
| 4.1 人文素养与水彩创作语言的关系 | 第41-43页 |
| 4.2 如何培养有利于专业创作的人文素养 | 第43-45页 |
| 五、水彩画创作语言的发展和趋向 | 第45-51页 |
| 5.1 李水成先生的艺术特色以及对我们的启发 | 第45-47页 |
| 5.2 水彩画目前存在的问题及值得探讨的方法 | 第47-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考书目 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
