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基于PBL的色彩情感表现力教学研究

摘要第4-6页
Abstract第6-9页
第一章 绪论第10-18页
    1.1 研究背景及意义第10-12页
        1.1.1 研究背景第10-12页
        1.1.2 研究意义第12页
    1.2 研究目的及内容第12-14页
        1.2.1 研究目的第12-13页
        1.2.2 研究内容第13-14页
    1.3 国内外研究现状第14-18页
        1.3.1 PBL教学在国外发展现状第14-15页
        1.3.2 PBL 教学在国内发展现状第15-16页
        1.3.3 艺术类专业中的PBL教学现状研究第16-18页
第二章 基于 PBL 的色彩情感表现力教学概述第18-22页
    2.1 PBL概述第18-19页
        2.1.1 PBL教学概要第19页
        2.1.2 PBL教学的基本要素第19页
    2.2 色彩情感表现力教学概述第19-22页
        2.2.1 色彩情感表现力教学的来源第19-20页
        2.2.2 色彩情感表现力教学概念界定第20-21页
        2.2.3 色彩情感表现力教学与传统色彩教学的区别第21-22页
第三章 基于 PBL 的色彩情感表现力教学研究的理论基础第22-24页
    3.1 建构主义理论第22页
    3.2 情境学习理论第22-23页
    3.3 实用哲学理论第23页
    3.4 发现学习理论第23页
    3.5 基于项目的学习理论第23-24页
第四章 PBL在色彩情感表现力的教学中的实验设计第24-37页
    4.1 基于PBL的色彩情感表现力教学设计第24-26页
        4.1.1 PBL色彩情感表现力教学背景和内容分析第24页
        4.1.2 培养学生色彩情感的灵活运用第24页
        4.1.3 PBL色彩情感表现力教学目标第24-25页
        4.1.4 PBL色彩情感表现力教学策略和教学评价设计第25页
        4.1.5 营造学生解决色彩情感规律的氛围第25-26页
        4.1.6 师生共同评价色彩作品第26页
        4.1.7 设计作品成果展现跟踪第26页
    4.2 基于PBL的色彩情感表现力的实验设计第26-37页
        4.2.1 问题及解决思路第26-27页
        4.2.2 实验假设第27页
        4.2.3 实验对象第27页
        4.2.4 实验教学方案第27-33页
        4.2.5 实验教学的过程第33-37页
第五章 PBL在色彩情感表现力教学中的应用研究第37-43页
    5.1 实验前测量结果与分析第37-38页
    5.2 实验后测量结果与分析第38-40页
    5.3 实验后基于 PBL 的色彩情感表现力教学对学生自主学习、分析、解决问题能力调查第40-41页
    5.4 实验后广告设计作品能力调查第41-43页
第六章 研究主要结论、启示及展望第43-47页
    6.1 研究主要结论第43-44页
    6.2 研究的启示第44-46页
    6.3 研究展望第46-47页
结论第47-48页
参考文献第48-51页
附录第51-55页
后记第55-56页

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