| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究目的、意义 | 第7页 |
| 1.2 研究综述 | 第7-9页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第7-8页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3 理论基础 | 第9-10页 |
| 1.3.1 马克思主义的群众观点 | 第9页 |
| 1.3.2 学习型组织理论 | 第9页 |
| 1.3.3 激励理论 | 第9-10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10页 |
| 1.5 本研究的创新之处与不足 | 第10-11页 |
| 2 我国公务员思想政治教育基本概念的界定及必要性、意义 | 第11-14页 |
| 2.1 公务员思想政治教育的概念和特征 | 第11-12页 |
| 2.2 加强公务员思想政治教育的必要性和意义 | 第12-14页 |
| 2.2.1 加强公务员思想政治教育的必要性 | 第12-14页 |
| 2.2.2 加强公务员思想政治教育的重要意义 | 第14页 |
| 3 我国公务员思想政治教育中存在的问题及其分析 | 第14-19页 |
| 3.1 我国公务员思想政治素质存在的问题 | 第15-17页 |
| 3.2 我国公务员思想政治教育存在的问题 | 第17-19页 |
| 4 我国公务员思想政治教育存在问题的成因分析 | 第19-21页 |
| 4.1 中国传统封建思想的残留 | 第19-20页 |
| 4.2 西方资产阶级腐朽思想的影响 | 第20页 |
| 4.3 政治体制改革的滞后影响着公务员的思想政治教育 | 第20页 |
| 4.4 法制化建设的空缺和滞后 | 第20-21页 |
| 4.5 行政监督机制的不健全 | 第21页 |
| 4.6 对公务员的教育培训制度不健全 | 第21页 |
| 5 提高公务员思想政治教育的对策与建议 | 第21-27页 |
| 5.1 公务员自身要强化理论的学习,提高自身的思想道德水平 | 第21-22页 |
| 5.2 加强公务员思想政治教育的制度化建设 | 第22-23页 |
| 5.2.1 继续完善公务员法制建设 | 第22-23页 |
| 5.2.2 深化干部人事制度改革 | 第23页 |
| 5.3 完善公务员思想政治教育的机制 | 第23-25页 |
| 5.3.1 完善新陈代谢机制 | 第23页 |
| 5.3.2 建立公务员有效的教育培训机制 | 第23-24页 |
| 5.3.3 强化物质与精神激励机制相结合 | 第24页 |
| 5.3.4 完备公务员的考核评价机制 | 第24-25页 |
| 5.4 优化公务员思想政治教育的环境 | 第25-27页 |
| 5.4.1 经济环境的优化 | 第25页 |
| 5.4.2 政治环境的优化 | 第25-26页 |
| 5.4.3 文化环境的优化 | 第26页 |
| 5.4.4 社会环境的优化 | 第26-27页 |
| 6 结束语 | 第27-28页 |
| 致谢 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 作者简介 | 第32页 |
