| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状综述与评述 | 第12-19页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-19页 |
| 1.2.3 评述 | 第19页 |
| 1.3 研究内容框架与研究方法 | 第19-21页 |
| 1.3.1 研究内容框架 | 第19-20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4 预期创新点 | 第21-22页 |
| 第2章 相关理论概述 | 第22-32页 |
| 2.1 信息觅食理论 | 第22-24页 |
| 2.1.1 信息觅食理论发展概述 | 第22页 |
| 2.1.2 信息觅食理论在信息搜寻中的优势 | 第22-24页 |
| 2.2 信息线索 | 第24页 |
| 2.3 最优化觅食理论 | 第24-28页 |
| 2.3.1 斑块模型 | 第25-27页 |
| 2.3.2 菜单模型 | 第27-28页 |
| 2.4 信息搜寻行为 | 第28-29页 |
| 2.5 研究生信息搜寻行为 | 第29-30页 |
| 2.5.1 研究生信息搜寻行为的内涵 | 第29-30页 |
| 2.5.2 研究生信息搜寻行为的特性 | 第30页 |
| 2.6 本章小结 | 第30-32页 |
| 第3章 基于信息觅食理论的研究生信息搜寻行为影响因素分析 | 第32-40页 |
| 3.1 基于信息线索的影响因素 | 第32-33页 |
| 3.1.1 知识结构 | 第32页 |
| 3.1.2 搜寻经验 | 第32-33页 |
| 3.1.3 信息意识 | 第33页 |
| 3.2 基于斑块模型的影响因素 | 第33-34页 |
| 3.2.1 信息斑块种类 | 第33-34页 |
| 3.2.2 信息斑块成本 | 第34页 |
| 3.3 基于菜单模型的影响因素 | 第34-37页 |
| 3.3.1 信息搜寻技巧 | 第35页 |
| 3.3.2 信息能力 | 第35-37页 |
| 3.4 影响因素模型设计及研究假设 | 第37-39页 |
| 3.4.1 研究生信息搜寻行为影响因素模型设计 | 第37-38页 |
| 3.4.2 影响因素研究假设 | 第38-39页 |
| 3.5 本章小结 | 第39-40页 |
| 第4章 问卷调查设计与结果分析 | 第40-52页 |
| 4.1 问卷调查基本情况 | 第40页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第40页 |
| 4.1.2 调查内容 | 第40页 |
| 4.2 问卷设计 | 第40-42页 |
| 4.3 问卷数据统计及数据分析 | 第42-50页 |
| 4.3.1 描述性统计 | 第42-43页 |
| 4.3.2 信度分析 | 第43页 |
| 4.3.3 效度分析 | 第43-46页 |
| 4.3.4 相关性分析 | 第46-47页 |
| 4.3.5 回归分析 | 第47-50页 |
| 4.4 问卷结论 | 第50-51页 |
| 4.5 本章小结 | 第51-52页 |
| 第5章 优化研究生信息搜寻行为策略 | 第52-58页 |
| 5.1 提升研究生个人信息素养 | 第52-54页 |
| 5.1.1 增加研究生个人知识储备 | 第52-53页 |
| 5.1.2 注重信息搜寻经验积累 | 第53页 |
| 5.1.3 增强研究生群体信息搜寻能力 | 第53-54页 |
| 5.2 图书馆构造良好信息资源环境 | 第54-55页 |
| 5.2.1 推进综合数据库建设 | 第54页 |
| 5.2.2 加强搜索引擎与文献数据库改进 | 第54-55页 |
| 5.2.3 加快学术资源共享建设 | 第55页 |
| 5.3 高校开展信息能力教育 | 第55-57页 |
| 5.3.1 加快研究生信息课程教学改革 | 第55-56页 |
| 5.3.2 构建信息能力跟踪反馈机制 | 第56-57页 |
| 5.4 本章小结 | 第57-58页 |
| 第6章 研究总结与展望 | 第58-59页 |
| 6.1 研究总结 | 第58页 |
| 6.2 研究不足及展望 | 第58-59页 |
| 6.2.1 研究不足 | 第58页 |
| 6.2.2 研究展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第68页 |