| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| （一） 研究的缘起 | 第9-10页 |
| （二） 研究的意义 | 第10页 |
| （三） 研究的方法 | 第10-12页 |
| 1. 文献研究法 | 第11页 |
| 2. 调查研究法 | 第11-12页 |
| 3. 访谈研究法 | 第12页 |
| （四） 核心概念的界定 | 第12-13页 |
| 1. 活动课程 | 第12页 |
| 2. 综合实践活动课程 | 第12-13页 |
| 3. 城郊小学 | 第13页 |
| （五） 文献综述 | 第13-16页 |
| 二、武侯区某城郊小学实施综合实践活动课程的现状 | 第16-20页 |
| （一） 学校的背景介绍 | 第16-17页 |
| 1. 学校的历史 | 第16页 |
| 2. 学校的师资、生源及硬件 | 第16-17页 |
| （二） 学校实施综合实践活动课程的总体情况 | 第17-20页 |
| 三、武侯区某城郊小学实施综合实践活动课程存在的问题 | 第20-24页 |
| （一） 校级行政管理综合实践活动课程意识不强 | 第20-21页 |
| （二） 学校综合实践活动课程资源开发单一 | 第21-22页 |
| （三） 城郊教师实施综合实践活动课程很困难 | 第22-23页 |
| （四） 高年级学生觉得综合实践活动课程耽误主课学习时间 | 第23页 |
| （五） 家长对综合实践活动课程不了解 | 第23-24页 |
| 四、武侯区城郊小学实施综合实践活动课程存在问题的原因分析 | 第24-28页 |
| （一）教育行政部门缺乏对课程实施的指导和考核 | 第24页 |
| （二） 学校忽视对本土课程资源的开发和利用 | 第24-25页 |
| （三） 城郊教师课程意识不到位 | 第25-26页 |
| （四） 学科综合素质考评使学生备受升学压力的影响 | 第26-27页 |
| （五） 城郊小学家长忽略关注孩子的全面发展 | 第27-28页 |
| 五、城郊小学在实施综合实践活动课程的思考与建议 | 第28-32页 |
| （一） 规范教育管理体制，重视对城郊小学的综合实践活动课程建设 | 第28页 |
| （二） 走出校园，开发具有城郊小学特色的综合实践活动课程资源 | 第28-29页 |
| （三） 加强培训，提升城郊教师课程实施的意识和能力 | 第29-30页 |
| （四） 改善教育环境，充分为学生提供实践综合实践活动课程的时 间和空间 | 第30-31页 |
| （五） 丰富城郊地区教育资源，提升家长的教育素养 | 第31-32页 |
| 六、结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
