| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第9-15页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第9-12页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3 研究内容与方法及技术路线图 | 第15-19页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第16-18页 |
| 1.3.4 研究技术路线图 | 第18-19页 |
| 第2章 相关概念界定与理论基础 | 第19-24页 |
| 2.1 相关概念 | 第19-20页 |
| 2.1.1 新型牧民 | 第19页 |
| 2.1.2 畜牧合作社 | 第19-20页 |
| 2.1.3 牧民科技培训 | 第20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-24页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 马克思主义农民教育理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 公共产品理论 | 第22-23页 |
| 2.2.4 供求均衡理论 | 第23-24页 |
| 第3章 奇台县开展牧民科技培训的现状 | 第24-28页 |
| 3.1 奇台县开展牧民科技培训的基本情况 | 第24页 |
| 3.2 当前奇台县开展牧民科技培训的主要形式 | 第24-25页 |
| 3.3 奇台县以畜牧合作社为载体开展牧民科技培训的优势 | 第25-26页 |
| 3.3.1 目标明确、针对性强 | 第25-26页 |
| 3.3.2 满足实际需求，提高参训积极性、培训效果显著 | 第26页 |
| 3.4 奇台县以畜牧合作社为载体开展牧民科技培训的现状 | 第26-28页 |
| 第4章 奇台县以畜牧合作社为载体开展牧民科技培训调查分析 | 第28-46页 |
| 4.1 调查方法 | 第28页 |
| 4.2 调查对象 | 第28页 |
| 4.3 数据来源及样本特征 | 第28-31页 |
| 4.4 以畜牧合作社为载体开展牧民科技培训情况的调查分析 | 第31-46页 |
| 4.4.1 参社牧民情况的调查分析 | 第31-38页 |
| 4.4.2 合作社组织者情况的调查分析 | 第38-46页 |
| 第5章 奇台县以畜牧合作社为载体开展牧民科技培训的问题 | 第46-49页 |
| 5.1 文化素质水平偏低和年龄结构偏大 | 第46页 |
| 5.2 培训资金来源单一，尚未形成多元化的资金筹集机制 | 第46-47页 |
| 5.3 政府的综合职能作用还需加强 | 第47-48页 |
| 5.4 培训机构匮乏，师资力量不足 | 第48页 |
| 5.5 缺乏培训效果考核评价机制 | 第48-49页 |
| 第6章 奇台县以畜牧合作社为载体开展牧民科技培训对策建议 | 第49-53页 |
| 6.1 加强宣传教育，转变传统思想观念 | 第49页 |
| 6.2 完善相关政策法规 | 第49-50页 |
| 6.3 建立牧民科技培训资金多元化供给机制 | 第50-51页 |
| 6.4 根据实际需要制定培训内容，选择授课方式 | 第51-52页 |
| 6.5 制定培训效果考核评价机制，保证培训质量 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 调查问卷附录 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 作者简介 | 第62页 |
