民族地区初中数学教师MPCK现状的调查研究--以延吉市为例
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-21页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第21页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第21-23页 |
| 第二章 数学教师MPCK研究的理论基础 | 第23-28页 |
| 2.1 理论基础 | 第23-25页 |
| 2.2 数学教师MPCK理论 | 第25-28页 |
| 第三章 初中数学教师MPCK的研究设计方案 | 第28-32页 |
| 3.1 调查问卷的设计 | 第28-30页 |
| 3.2 访谈提纲的设计 | 第30-32页 |
| 第四章 初中数学教师MPCK现状分析 | 第32-48页 |
| 4.1 初中数学教师的基本情况统计分析 | 第32-35页 |
| 4.2 初中数学教师数学学科知识统计分析 | 第35-38页 |
| 4.3 初中数学教师的数学教学法知识现状统计分析 | 第38-41页 |
| 4.4 初中数学教师情境知识现状统计分析 | 第41-45页 |
| 4.5 初中数学教师学生知识现状统计分析 | 第45-46页 |
| 4.6 小结 | 第46-48页 |
| 第五章 结论与建议 | 第48-53页 |
| 5.1 研究结论 | 第48-49页 |
| 5.2 建议 | 第49-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-65页 |
| 附录A 关于延吉市中学数学教师PCK现状调查问卷 | 第58-62页 |
| 附录B 信度分析 | 第62-65页 |
