| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路和研究方法 | 第15页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 高校思想政治教育文化环境概述 | 第16-22页 |
| 2.1 高校思想政治教育文化环境 | 第16-18页 |
| 2.1.1 文化环境 | 第16-17页 |
| 2.1.2 高校文化环境 | 第17页 |
| 2.1.3 高校思想政治教育文化环境 | 第17-18页 |
| 2.2 高校思想政治教育文化环境的特征 | 第18-22页 |
| 2.2.1 多元性 | 第18-19页 |
| 2.2.2 可控性 | 第19-20页 |
| 2.2.3 导向性 | 第20页 |
| 2.2.4 继承性 | 第20-22页 |
| 第3章 高校思想政治教育文化环境的作用 | 第22-30页 |
| 3.1 高校思想政治教育文化环境的功能 | 第22-23页 |
| 3.1.1 社会场景功能 | 第22页 |
| 3.1.2 社会化功能 | 第22-23页 |
| 3.1.3 教育功能 | 第23页 |
| 3.2 高校思想政治教育文化环境的积极作用 | 第23-28页 |
| 3.2.1 思想政治课堂文化环境的育人作用 | 第24-25页 |
| 3.2.2 社团文化环境的导向作用 | 第25-26页 |
| 3.2.3 网络信息文化环境的传播作用 | 第26-27页 |
| 3.2.4 社交情感文化环境的纽带作用 | 第27-28页 |
| 3.3 高校思想政治教育文化环境的消极作用 | 第28-30页 |
| 3.3.1 外来文化的进入对高校思想政治教育产生冲击 | 第28-29页 |
| 3.3.2 大众文化环境对高校思想政治教育的负面作用 | 第29页 |
| 3.3.3 网络庸俗文化环境对高校思想政治教育的侵蚀 | 第29-30页 |
| 第4章 高校思想政治教育文化环境建设对策探讨 | 第30-41页 |
| 4.1 高校思想政治教育文化环境建设的原则 | 第30-31页 |
| 4.1.1 主导性原则 | 第30页 |
| 4.1.2 合力共振原则 | 第30页 |
| 4.1.3 顺应超越原则 | 第30-31页 |
| 4.2 高校思想政治教育文化环境建设的路径 | 第31-35页 |
| 4.2.1 始终坚持思想政治教育工作中党的领导地位 | 第31-32页 |
| 4.2.2 加强高校思想政治教育文化环境建设的理论创新 | 第32-33页 |
| 4.2.3 弘扬社会主义核心价值体系的精髓 | 第33-34页 |
| 4.2.4 高校思想政治教育文化新平台的搭建 | 第34-35页 |
| 4.2.5 对外来优秀文化的扬弃 | 第35页 |
| 4.3 高校思想政治教育文化环境建设成效评价 | 第35-41页 |
| 4.3.1 评价原则 | 第36-37页 |
| 4.3.2 评价方法 | 第37-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读学位期间取得学术成果 | 第45-46页 |
| 作者简介 | 第46页 |
