| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 论文框架 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-20页 |
| 2.3 相关研究现状 | 第20-24页 |
| 2.3.1 初中英语教学的研究现状 | 第20-22页 |
| 2.3.2“五环渐进”教学模式的研究现状 | 第22-24页 |
| 第三章 初中英语教学中学生自主参与现状调查与分析 | 第24-34页 |
| 3.1 问卷调查 | 第24-29页 |
| 3.1.1 调查问卷的设计 | 第24-25页 |
| 3.1.2 问卷调查结果与分析 | 第25-29页 |
| 3.2 访谈的设计、实施及结果 | 第29-32页 |
| 3.3 学生自主参与现状调查的总结分析 | 第32-34页 |
| 第四章“五环渐进”教学模式各环节在初中英语课堂的运用 | 第34-50页 |
| 4.1 实施“五环渐进”教学前的准备 | 第34-36页 |
| 4.2 练习反馈环节 | 第36-38页 |
| 4.2.1 练习反馈的目的 | 第36页 |
| 4.2.2 练习反馈的设计及实施 | 第36-38页 |
| 4.3 自学讨论环节 | 第38-40页 |
| 4.3.1 自学讨论的目的 | 第38页 |
| 4.3.2 自学讨论的设计及实施 | 第38-40页 |
| 4.4 交流提升环节 | 第40-41页 |
| 4.4.1 交流提升的目的 | 第40页 |
| 4.4.2 交流提升的设计及实施 | 第40-41页 |
| 4.5 浏览巩固环节 | 第41-43页 |
| 4.5.1 浏览巩固的目的 | 第42页 |
| 4.5.2 浏览巩固的设计及实施 | 第42-43页 |
| 4.6 抽测达标环节 | 第43-45页 |
| 4.6.1 抽测达标的目的 | 第43页 |
| 4.6.2 抽测达标的设计及实施 | 第43-45页 |
| 4.7 教学案例与分析 | 第45-50页 |
| 4.7.1 课堂教学案例 | 第45-48页 |
| 4.7.2 教学案例分析 | 第48-50页 |
| 第五章“五环渐进”教学模式在初中英语课堂的运用效果 | 第50-62页 |
| 5.1 设计验证课堂教学效果的调查问卷 | 第50-51页 |
| 5.2 问卷调查数据情况统计 | 第51-55页 |
| 5.3 问卷调查结果分析 | 第55-57页 |
| 5.4 实践前后学生英语成绩的对比 | 第57-58页 |
| 5.5 反思“五环渐进”教学模式的优缺点 | 第58-60页 |
| 5.5.1“五环渐进”教学模式在运用过程中的优点 | 第59页 |
| 5.5.2“五环渐进”教学模式在运用过程中的缺点 | 第59-60页 |
| 5.6 改进初中英语课堂的“五环渐进”模式的优化策略 | 第60-62页 |
| 第六章 结语 | 第62-66页 |
| 6.1 研究的主要结论与启示 | 第62-63页 |
| 6.2 研究的局限与展望 | 第63-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 附录A：攻读学位期间发表的学术论文 | 第70-72页 |
| 附录B：初中英语教学中学生自主参与问卷调查（一） | 第72-74页 |
| 附录C：学生访谈提纲 | 第74-76页 |
| 附录D：教师访谈提纲 | 第76-78页 |
| 附录E：“五环渐进”教学模式课堂小组每周评价表 | 第78-80页 |
| 附录F：初中英语教学中学生自主参与问卷调查（二） | 第80-81页 |
