| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第11-26页 |
| 1.1 研究缘起 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.3.1 理论价值 | 第12页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第12页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 1.4.1 教育实习 | 第12页 |
| 1.4.2 师范生 | 第12-13页 |
| 1.4.3 教学能力 | 第13-14页 |
| 1.4.3.1 教学设计能力 | 第13页 |
| 1.4.3.2 教学实施能力 | 第13页 |
| 1.4.3.3 教学评价能力 | 第13-14页 |
| 1.5 研究路径 | 第14-15页 |
| 1.6 国内外研究现状 | 第15-26页 |
| 1.6.1 关于教育实习内涵的研究 | 第16-18页 |
| 1.6.1.1 教育实习的价值与意义 | 第16页 |
| 1.6.1.2 国内教育实习的内涵 | 第16-17页 |
| 1.6.1.3 国外教育实习的内涵 | 第17-18页 |
| 1.6.2 关于体育教学能力内涵的研究 | 第18-21页 |
| 1.6.2.1 教学能力的内涵 | 第18页 |
| 1.6.2.2 教学能力的结构 | 第18-19页 |
| 1.6.2.3 体育教学能力的内涵 | 第19-20页 |
| 1.6.2.4 体育教学能力的结构 | 第20-21页 |
| 1.6.3 体育师范生教学能力发展的研究 | 第21-24页 |
| 1.6.3.1 教学能力发展现状 | 第21-22页 |
| 1.6.3.2 教学能力培养对策 | 第22-23页 |
| 1.6.3.3 教学能力影响因素 | 第23-24页 |
| 1.6.4 现有研究评述 | 第24-26页 |
| 2 研究对象与方法 | 第26-31页 |
| 2.1 研究对象 | 第26页 |
| 2.2 研究方法 | 第26-31页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第26页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第26-29页 |
| 2.2.2.1 问卷的设计与编制 | 第26-28页 |
| 2.2.2.2 问卷的效度检验 | 第28页 |
| 2.2.2.3 问卷的发放与回收 | 第28-29页 |
| 2.2.2.4 问卷的信度检验 | 第29页 |
| 2.2.3 实地访谈法 | 第29-30页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第30页 |
| 2.2.5 比较分析法 | 第30页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第30-31页 |
| 3 结果与分析 | 第31-51页 |
| 3.1 东北师范大学体育学科教育实习概述 | 第31-32页 |
| 3.1.1 教育实习的模式 | 第31页 |
| 3.1.2 教育实习的安排 | 第31-32页 |
| 3.1.3 教育实习的要求 | 第32页 |
| 3.2 教育实习前后体育师范教学能力发展分析 | 第32-39页 |
| 3.2.1 教学能力发展的显著性分析 | 第32-33页 |
| 3.2.2 教学能力各维度发展的具体分析 | 第33-39页 |
| 3.2.2.1 各维度的均衡性分析 | 第33-35页 |
| 3.2.2.2 教学设计能力的分析 | 第35-36页 |
| 3.2.2.3 教学实施能力的分析 | 第36-38页 |
| 3.2.2.4 教学评价能力的分析 | 第38-39页 |
| 3.3 各维度教学能力与个人实习前基础情况的相关性分析 | 第39-44页 |
| 3.3.1 性别的相关性分析 | 第39-40页 |
| 3.3.2 户籍的相关性分析 | 第40页 |
| 3.3.3 专业排名的相关性分析 | 第40-42页 |
| 3.3.4 训练年限的相关性分析 | 第42-43页 |
| 3.3.5 运动等级的相关性分析 | 第43页 |
| 3.3.6 就读高中类型的相关性分析 | 第43-44页 |
| 3.4 影响体育师范生教学能力发展的因素分析 | 第44-48页 |
| 3.4.1 因子分析适宜性检验 | 第44页 |
| 3.4.2 影响指标因子分析 | 第44-45页 |
| 3.4.3 影响因素指标因子回归分析 | 第45-47页 |
| 3.4.4 影响因素重要程度分析 | 第47-48页 |
| 3.5 高师院校体育师范生教学能力发展的建议 | 第48-51页 |
| 3.5.1 创设教师教育“共同体”，构建协同培养机制 | 第48页 |
| 3.5.2 探索“差异化”实习模式，提升教育实践品性 | 第48-49页 |
| 3.5.3 转变“灌输式”教学方式，优化实践课程方案 | 第49页 |
| 3.5.4 创建实习指导团队，推行“网络化”教研模式 | 第49-50页 |
| 3.5.5 改革实习评价方式，实行“档案袋”评价模式 | 第50-51页 |
| 4 结论与建议 | 第51-52页 |
| 4.1 结论 | 第51页 |
| 4.2 建议 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录 | 第57-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第70页 |
