| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-15页 |
| 一、选题背景、目的意义及学术价值 | 第6-8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 三、研究思路与方法 | 第12-15页 |
| 第一章 大学生思想政治教育中自我教育的理论概述 | 第15-23页 |
| 第一节 大学生思想政治教育中自我教育的内涵 | 第15-16页 |
| 一、自我的含义 | 第15-16页 |
| 二、自我教育的含义 | 第16页 |
| 三、大学生思想政治教育中的自我教育 | 第16页 |
| 第二节 大学生思想政治教育中自我教育研究的必要性 | 第16-20页 |
| 一、中西方自我教育的理论依据 | 第17-19页 |
| 二、自我教育是增强思想政治教育实效性的迫切需求 | 第19页 |
| 三、自我教育是构建和谐社会实现中国梦的必然选择 | 第19-20页 |
| 第三节 大学生思想政治教育中自我教育的基本内容 | 第20-22页 |
| 一、思想政治 | 第20-21页 |
| 二、道德品质 | 第21页 |
| 三、身心健康 | 第21页 |
| 四、文化知识 | 第21-22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 大学生思想政治教育中自我教育存在的问题及原因分析 | 第23-34页 |
| 第一节 大学生思想政治教育中自我教育的特征 | 第23-25页 |
| 一、自主性 | 第23-24页 |
| 二、社会性 | 第24页 |
| 三、内向性 | 第24页 |
| 四、终身性 | 第24-25页 |
| 第二节 大学生思想政治教育中自我教育存在的问题 | 第25-28页 |
| 一、大学生自我教育意识淡薄 | 第25-26页 |
| 二、大学生自我教育能力较差 | 第26-28页 |
| 三、大学生知行脱节行为失范 | 第28页 |
| 第三节 大学生思想政治教育中自我教育存在问题的原因分析 | 第28-33页 |
| 一、大学生个性发展不平衡 | 第28-29页 |
| 二、高校对大学生自我教育的引导不当 | 第29-31页 |
| 三、不良的家庭教育对大学生自我教育的削弱 | 第31-32页 |
| 四、复杂的社会环境对大学生自我教育的影响 | 第32-33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 第三章 大学生思想政治教育中自我教育实现的途径 | 第34-49页 |
| 第一节 正确认识大学生自我教育的心理过程 | 第34-36页 |
| 一、自我教育的认知过程 | 第34-35页 |
| 二、自我教育的体验过程 | 第35页 |
| 三、自我教育的调控过程 | 第35-36页 |
| 第二节 加强大学生思想政治教育中自我教育的管理 | 第36-39页 |
| 一、树立正确的自我教育理念 | 第36-37页 |
| 二、构建大学生自我教育的引导机制 | 第37-38页 |
| 三、搭建大学生自我教育平台 | 第38-39页 |
| 第三节 注重培养大学思想政治教育中自我教育的能力 | 第39-43页 |
| 一、丰富大学生自我教育内容 | 第39-40页 |
| 二、创新大学生自我教育方法 | 第40-41页 |
| 三、提升大学生自我教育本领 | 第41-43页 |
| 第四节 优化大学生思想政治教育中自我教育的客观环境 | 第43-48页 |
| 一、加强大学生自我教育的校园文化建设 | 第43-44页 |
| 二、改进大学生思想政治教育工作思路 | 第44-46页 |
| 三、构建家庭、学校和社会协同教育的立体式网络 | 第46-47页 |
| 四、营造良好的社会舆论环境 | 第47-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第56-57页 |
