| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| （一） 选题目的和意义 | 第10页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| （三） 研究思路和方法 | 第13-15页 |
| （四） 本文的创新之处 | 第15-16页 |
| 一、学习型政党的内涵及相关理论分析 | 第16-22页 |
| （一） 学习型政党的内涵 | 第16页 |
| （二） 学习型政党与学习型组织的关系 | 第16-17页 |
| （三） 学习型政党与服务型、创新型政党的关系 | 第17页 |
| （四） 马克思主义理论中关于学习的相关论述 | 第17-22页 |
| 二、西柏坡时期中国共产党探索建设学习型政党的历史背景 | 第22-26页 |
| （一） 中国共产党的工作重心即将由农村向城市转移 | 第22-23页 |
| （二） 中国共产党的历史地位正由革命党向执政党转变 | 第23-24页 |
| （三） 中国革命即将由新民主主义革命向社会主义革命转变 | 第24-26页 |
| 三、西柏坡时期中国共产党探索建设学习型政党的主要内容 | 第26-41页 |
| （一） 西柏坡时期中国共产党注重加强领导干部的学习和培养 | 第26-34页 |
| 1. 加强领导干部的学习阵地建设 | 第26-27页 |
| 2. 掌握马克思列宁主义思想武器 | 第27-28页 |
| 3. 不断丰富领导干部学习的内容 | 第28-32页 |
| （1） 新民主主义革命总路线是学习的核心内容 | 第28-29页 |
| （2） 土地革命总路线的是学习的重要纲领 | 第29-31页 |
| （3） 《“左派”幼稚病》第二章是纪律学习的重要教材 | 第31-32页 |
| 4. 加强领导干部学习能力的培养 | 第32-34页 |
| （二） 树立良好的学风是西柏坡时期学习型政党建设的重要保证 | 第34-36页 |
| 1.“两个务必”的精神是学风建设的基本导向 | 第34-35页 |
| 2.“实事求是”的态度是学风建设的首要原则 | 第35页 |
| 3.“调查研究”的方法是学风建设的重要法宝 | 第35-36页 |
| （三） 加强作战方针学习是西柏坡时期建设学习型政党的重要内容 | 第36-41页 |
| 1. 集中中央统一领导，建立请示报告制度 | 第36-38页 |
| 2. 实施统一指挥原则，突出战略决策学习 | 第38-39页 |
| 3. 坚持灵活的作战方法，加强作战方针学习 | 第39-41页 |
| 四、西柏坡时期中国共产党探索建设学习型政党的成效 | 第41-46页 |
| （一） 提高了全党的理论水平，发展了马克思主义建党理论 | 第41页 |
| （二） 纯洁了干部队伍，提高了党员干部的执政能力 | 第41-43页 |
| （三） 树立了良好的学风，端正了党员干部的学习态度 | 第43-44页 |
| （四） 提高了党的作战能力，推动了全国革命的胜利 | 第44-46页 |
| 五、西柏坡时期中国共产党探索建设学习型政党的当代启示 | 第46-51页 |
| （一） 马克思主义理论是学习型政党建设的思想武器 | 第46-47页 |
| （二） 不断丰富学习内容是学习型政党建设的关键 | 第47-48页 |
| （三） 树立优良的学风是学习型政党建设的前提 | 第48-49页 |
| （四） 构建、完善学习机制是学习型政党建设的重要保障 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第58页 |
