| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-11页 |
| 1.1.1 政策依据 | 第9-10页 |
| 1.1.2 理论依据 | 第10-11页 |
| 1.1.3 现实依据 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 2.1.1 健身教练概述 | 第12-13页 |
| 2.1.2“培训”概述 | 第13页 |
| 2.1.3 模式概述 | 第13页 |
| 2.1.4 培训模式概述 | 第13页 |
| 2.1.5 健身教练培训模式概述 | 第13-14页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第14-20页 |
| 2.2.1 国外相关研究现状 | 第14-16页 |
| 2.2.2 国内相关研究现状 | 第16-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 调查研究法 | 第21-23页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第23-24页 |
| 3.2.4 逻辑分析法 | 第24页 |
| 3.2.5 个案研究法 | 第24页 |
| 4 健身教练培训模式相关理论分析与讨论 | 第24-31页 |
| 4.1 健身教练培训模式的类型 | 第24-27页 |
| 4.2 健身教练培训模式的机制流程 | 第27-28页 |
| 4.3 健身教练培训模式构成要素 | 第28-31页 |
| 4.3.1 培训理念与目标 | 第29-30页 |
| 4.3.2 培训课程与内容 | 第30页 |
| 4.3.3 培训实施与控制 | 第30页 |
| 4.3.4 培训考核与认证 | 第30页 |
| 4.3.5 就业与反馈 | 第30-31页 |
| 5 基于SWOT分析法对广州市N健身学院的实证分析 | 第31-49页 |
| 5.1 SWOT定量分析模型的思路与方法 | 第31-35页 |
| 5.2 广州市N健身学院培训模式分析 | 第35-37页 |
| 5.2.1 广州市N健身学院培训理念与目标 | 第35页 |
| 5.2.2 广州市N健身学院培训课程与内容 | 第35页 |
| 5.2.3 广州市N健身学院实施与控制 | 第35页 |
| 5.2.4 广州市N健身学院考核与认证 | 第35-36页 |
| 5.2.5 广州市N健身学院培训反馈与就业 | 第36页 |
| 5.2.6 小结 | 第36-37页 |
| 5.3 优势分析 | 第37-41页 |
| 5.3.1 学院自身优势 | 第37-39页 |
| 5.3.2 广州市N健身学院培训导师分析 | 第39-41页 |
| 5.4 劣势分析 | 第41-44页 |
| 5.4.1 培训运行情况分析 | 第41-42页 |
| 5.4.2 培训效果分析 | 第42-43页 |
| 5.4.3 培训学员国家职业资格通过率分析 | 第43页 |
| 5.4.4 小结 | 第43-44页 |
| 5.5 机会分析 | 第44-47页 |
| 5.5.1 培训学员基本情况分析 | 第44-45页 |
| 5.5.2 培训学员参训情况分析 | 第45-46页 |
| 5.5.3 小结 | 第46-47页 |
| 5.6 威胁分析 | 第47页 |
| 5.7 SWOT矩阵与战略选择分析 | 第47-49页 |
| 6 结论与建议 | 第49-53页 |
| 6.1 结论 | 第49-51页 |
| 6.1.1 健身教练培训行业逐渐壮大，前景乐观 | 第49页 |
| 6.1.2 健身教练培训模式分类多样，呈多种融合状态出现 | 第49页 |
| 6.1.3 健身教练培训模式的目标指向单一，培训方式有待创新与提高 | 第49-50页 |
| 6.1.4 广州市 N 健身学院健身教练培训导师资历较高，但整体水平仍需提升 | 第50页 |
| 6.1.5 广州市 N 健身学院健身教练培训学员年龄较低，男性多于女性 | 第50页 |
| 6.1.6 广州市N健身学院优势与劣势共存，机会与威胁同在 | 第50页 |
| 6.1.7 广州市N健身学院属于开拓型战区，处于实力型区域 | 第50-51页 |
| 6.2 建议 | 第51-53页 |
| 6.2.1 政府相关部门出台相应政策，规范健身教练培训行业 | 第51页 |
| 6.2.2 适当借鉴国外先进培训理念，寻求自身特色发展之路 | 第51页 |
| 6.2.3 进一步加强健身教练培训导师专业素质培养 | 第51页 |
| 6.2.4 对健身教练培训学员进行基础测试，制定个性化培养方案 | 第51-52页 |
| 6.2.5 引导学员进一步加强自主学习，深度优化就业指导与跟踪反馈机制 | 第52页 |
| 6.2.6 举行职业技能赛事，增进行业交流 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-65页 |
| 附录一 健身教练培训模式研究访问提纲 | 第56-57页 |
| 附录二 健身教练培训模式研究调查问卷（培训导师） | 第57-60页 |
| 附录三 健身教练培训模式研究调查问卷（学员） | 第60-63页 |
| 附录四 学员追踪问卷 | 第63-64页 |
| 附录五 培训模式SWOT分析评分细表 | 第64-65页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第65页 |
