| 摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实际意义 | 第13页 |
| 1.3 国内外相关研究现状 | 第13-18页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-18页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第18-19页 |
| 1.4.1 新媒体 | 第18页 |
| 1.4.2 少儿拉丁舞 | 第18页 |
| 1.4.3 市场开发 | 第18-19页 |
| 1.5 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| 1.5.1 研究对象 | 第19页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 第2章 新媒体时代下吉首市少儿拉丁舞培训市场开发现状 | 第22-32页 |
| 2.1 吉首市少儿拉丁舞培训市场现状 | 第22-28页 |
| 2.1.1 吉首市少儿拉丁舞培训市场供给情况 | 第22-25页 |
| 2.1.2 吉首市少儿拉丁舞培训市场需求情况 | 第25-28页 |
| 2.2 新媒体时代下吉首市少儿拉丁舞培训市场的开发现状 | 第28-32页 |
| 2.2.1 吉首市少儿拉丁舞培训市场开发目标情况 | 第28页 |
| 2.2.2 吉首市少儿拉丁舞培训市场开发手段分析 | 第28-29页 |
| 2.2.3 吉首市少儿拉丁舞培训市场开发产品现状 | 第29-30页 |
| 2.2.4 吉首市少儿拉丁舞培训市场开发效果分析 | 第30页 |
| 2.2.5 吉首市少儿拉丁舞培训市场开发制度情况 | 第30-32页 |
| 第3章 新媒体对吉首市少儿拉丁舞培训市场开发的影响 | 第32-35页 |
| 3.1 新媒体为家长提供认知与交流平台 | 第32页 |
| 3.2 新媒体有助于少儿拉丁舞培训市场供给的多样化 | 第32-33页 |
| 3.3 新媒体有助于少儿拉丁舞培训市场产品定位 | 第33页 |
| 3.4 新媒体推动少儿拉丁舞培训市场经营模式的多样化 | 第33-34页 |
| 3.5 新媒体有助于维护少儿拉丁舞培训市场服务质量 | 第34-35页 |
| 第4章 新媒体时代吉首市少儿拉丁舞培训市场开发存在的问题 | 第35-39页 |
| 4.1 新媒体发展不平衡，培训市场开发环境不理想 | 第35页 |
| 4.2 市场开发目标不够明确 | 第35-36页 |
| 4.3 市场开发管理制度有待完善 | 第36页 |
| 4.4 新媒体利用率低，培训机构市场开发手段缺少创新 | 第36-37页 |
| 4.5 线上线下缺少互动，拉丁舞培训效果不明显 | 第37页 |
| 4.6 家长传统思想观念与新媒体思维的隔阂使培训市场开发受阻 | 第37-39页 |
| 第5章 新媒体时代吉首市少儿拉丁舞培训市场开发对策 | 第39-42页 |
| 5.1 加大政府扶持力度，实现吉首市培训市场供给侧结构化调整 | 第39页 |
| 5.2 根据新媒体传播方式，明确市场开发目标 | 第39-40页 |
| 5.3 以互联网媒介资源为依托，优化培训市场宣传环境 | 第40页 |
| 5.4 依据教师-家长-学生结构模式，建构线上线下信息互动平台 | 第40-41页 |
| 5.5 加强培训市场规范管理，利用新媒体实现品牌资源整合 | 第41-42页 |
| 第6章 结论 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第46-47页 |
| 附录A 访谈提纲 | 第47-48页 |
| 附录B | 第48-51页 |
| 附录C | 第51-55页 |
| 附录D | 第55-57页 |
