摘要 | 第8-9页 |
Abstract | 第9-10页 |
第一章 绪论 | 第11-18页 |
1.1 研究依据 | 第11-12页 |
1.1.1 研究背景 | 第11页 |
1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.2 研究现状 | 第12-15页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
1.3 研究方案 | 第15-18页 |
1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
1.3.3 创新点及拟解决关键问题 | 第17-18页 |
第二章 相关概念及理论基础 | 第18-24页 |
2.1 高校研究生思想素质概述 | 第18-20页 |
2.1.1 新形势下高校研究生的特征 | 第18-19页 |
2.1.2 高校研究生应具备的综合素质 | 第19页 |
2.1.3 研究生思想素质的含义及构成 | 第19-20页 |
2.2 高校研究生思想教育内涵及其意义 | 第20-24页 |
2.2.1 研究生思想教育的内涵 | 第20页 |
2.2.2 研究生思想教育的理论基础 | 第20-22页 |
2.2.3 加强研究生思想教育的重大意义 | 第22-24页 |
第三章 高校研究生思想现状的调查 | 第24-34页 |
3.1 沈阳市八所高校研究生思想现状问卷设计与调查 | 第24页 |
3.1.1 沈阳市八所高校基本情况概述 | 第24页 |
3.1.2 调研问卷的设计 | 第24页 |
3.2 高校研究生思想现状的主流表现 | 第24-28页 |
3.2.1 热爱祖国,具有较强的社会责任感 | 第25-26页 |
3.2.2 关心时政,政治参与度高 | 第26-27页 |
3.2.3 道德意识较强,知行统一 | 第27-28页 |
3.3 高校研究生思想现状存在的主要问题 | 第28-34页 |
3.3.1 理想信念模糊,学习目标迷茫 | 第28-30页 |
3.3.2 自我意识较强,集体观念淡薄 | 第30-32页 |
3.3.3 迷恋网络,心理健康状况不容乐观 | 第32-34页 |
第四章 高校研究生思想状况存在问题的成因分析 | 第34-41页 |
4.1 影响研究生思想状况的社会因素 | 第34-36页 |
4.1.1 全球化下多元思想的冲击 | 第34-35页 |
4.1.2 市场经济趋利化带来的影响 | 第35-36页 |
4.1.3 网络失范带来的负面效应 | 第36页 |
4.2 影响研究生思想教育的学校因素 | 第36-38页 |
4.2.1 部分高校教育理念落后,育人功能薄弱 | 第36-37页 |
4.2.2 思想教育师资队伍薄弱,管理工作滞后 | 第37-38页 |
4.3 影响研究生思想状况的家庭因素 | 第38-39页 |
4.3.1 家庭传统教育观念的影响 | 第38页 |
4.3.2 父母示范作用缺位 | 第38-39页 |
4.4 影响研究生思想状况的个人因素 | 第39-41页 |
4.4.1 对思想理论知识把握不够全面系统 | 第39页 |
4.4.2 社会实践能力有所欠缺 | 第39-41页 |
第五章 加强高校研究生思想教育对策探析 | 第41-51页 |
5.1 营造良好的社会思想教育氛围 | 第41-43页 |
5.1.1 加强社会主义核心价值观教育 | 第41-42页 |
5.1.2 建立健全思想教育的保障机制 | 第42-43页 |
5.1.3 正确引导和合理利用新媒体 | 第43页 |
5.2 发挥高校思想教育的主渠道作用 | 第43-47页 |
5.2.1 拓宽思想教育教学有效途径 | 第44页 |
5.2.2 加强师资队伍综合素质建设 | 第44-45页 |
5.2.3 强化校园文化建设 | 第45-46页 |
5.2.4 加强研究生心理健康教育 | 第46-47页 |
5.3 优化家庭思想教育环境 | 第47-48页 |
5.3.1 重视子女思想素质教育 | 第47页 |
5.3.2 注重家长的榜样示范作用 | 第47-48页 |
5.4 提升研究生自我教育能力 | 第48-51页 |
5.4.1 坚定理想信念,加强理论修养 | 第48-49页 |
5.4.2 提升自身思想道德素养 | 第49页 |
5.4.3 积极参与社会实践活动 | 第49-50页 |
5.4.4 增强研究生“三自”主体意识的培养 | 第50-51页 |
结语 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-54页 |
附录 | 第54-58页 |
致谢 | 第58-59页 |
攻读学位论文期间发表文章 | 第59-60页 |