| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究背景及意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究现状述评 | 第9-14页 |
| ·国外研究现状述评 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状述评 | 第11-14页 |
| ·研究方法及创新 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·论文创新 | 第14-15页 |
| 第2章 大学理念的历史考察与反思 | 第15-26页 |
| ·大学理念的历史考察 | 第15-20页 |
| ·西方大学理念的历史流变 | 第15-18页 |
| ·中国大学理念的传承与发展 | 第18-20页 |
| ·当代大学理念的现实反思 | 第20-26页 |
| ·当代大学危机的现象表征 | 第21-23页 |
| ·当代大学危机的知识论根源 | 第23-26页 |
| 第3章 当代大学理念的应然逻辑 | 第26-40页 |
| ·大学理念的知识论逻辑 | 第26-32页 |
| ·大学理念与大学危机的防御 | 第26-28页 |
| ·大学理念的知识论重审 | 第28-30页 |
| ·大学理念的知识论确立：知识教育统一于信仰教育 | 第30-32页 |
| ·知识教育和信仰教育的历史逻辑 | 第32-40页 |
| ·大学教育中的知识和信仰 | 第32-34页 |
| ·知识教育和信仰教育的历史形态 | 第34-37页 |
| ·当代信仰教育的应然：以理性为主导的信仰教育 | 第37-40页 |
| 第4章 “知识教育统一于信仰教育”理念在我国大学教育中的实现 | 第40-55页 |
| ·“知识教育统一于信仰教育”理念实现的现实基础 | 第40-45页 |
| ·中国近代以来的现代化诉求 | 第40-42页 |
| ·当代中国特色社会主义事业的共同理想 | 第42-44页 |
| ·共产主义事业的远大理想 | 第44-45页 |
| ·“知识教育统一于信仰教育”理念实现的本体论路径 | 第45-49页 |
| ·大学理念运行的文化前提：观念认同 | 第45-46页 |
| ·大学理念运行的机制保障：制度建设 | 第46-48页 |
| ·大学理念运行的物质基础：实践经验重构 | 第48-49页 |
| ·“知识教育统一于信仰教育”理念实现的方法论路径 | 第49-55页 |
| ·坚持“以理服人”与“以情感人”相结合 | 第49-50页 |
| ·坚持知识传授与信仰引导相结合 | 第50-52页 |
| ·坚持知识评价与价值评价相结合 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第60页 |