| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第1章 前言 | 第10-12页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-17页 |
| ·研究现状 | 第12-16页 |
| ·对高校武术套路运动的研究 | 第12-13页 |
| ·有关武术套路难度的研究 | 第13-14页 |
| ·竞技武术套路难度训练的研究 | 第14-16页 |
| ·研究指标的说明 | 第16-17页 |
| ·编规分率 | 第16页 |
| ·得编分率 | 第16页 |
| ·得规分率 | 第16页 |
| ·选用率 | 第16页 |
| ·流畅度 | 第16页 |
| ·优秀武术套路运动员 | 第16-17页 |
| 第3章 研究对象与方法 | 第17-20页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·现场观察法 | 第17页 |
| ·录像统计法 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17-18页 |
| ·对比分析法 | 第18页 |
| ·问卷调查法 | 第18-19页 |
| ·数理统计法 | 第19-20页 |
| 第4章 结果与分析 | 第20-44页 |
| ·湖南高校优秀武术套路运动员难度编排状况分析 | 第20-29页 |
| ·难度编排分数状况分析 | 第20-21页 |
| ·难度编排类别状况分析 | 第21-22页 |
| ·难度编排级别构成状况分析 | 第22-24页 |
| ·难度动作选用状况分析 | 第24-28页 |
| ·拳术类与器械类项目难度编排的相关性分析 | 第28-29页 |
| ·湖南高校优秀武术套路运动员难度完成状况分析 | 第29-34页 |
| ·难度完成及得分构成状况分析 | 第29-31页 |
| ·难度得分与最后得分相关性分析 | 第31页 |
| ·难度与流畅度的相关性分析 | 第31-33页 |
| ·拳术类与器械类项目难度完成的相关性分析 | 第33-34页 |
| ·湖南高校优秀武术套路运动员难度编排与完成存在的问题 | 第34-40页 |
| ·编排现行规则中已被去除的难度 | 第34页 |
| ·难度评分表中编排的难度与运动员演练的难度不一致 | 第34页 |
| ·难度编排布局呈现头重脚轻的状态 | 第34-35页 |
| ·难度类别运用失衡 | 第35-36页 |
| ·难度编排缺乏创新 | 第36页 |
| ·难度完成质量低或不符武术动作规范 | 第36-37页 |
| ·难度完成流畅度差 | 第37-38页 |
| ·难度完成有背“美”的要求 | 第38页 |
| ·连接难度成功率低 | 第38-39页 |
| ·难度失分严重 | 第39-40页 |
| ·提高湖南高校优秀武术套路运动员难度编排与完成水平的对策 | 第40-44页 |
| ·根据运动员的自身特点编排难度，不照搬不跟风 | 第40页 |
| ·教练员需严格遵照武术规则要求 | 第40页 |
| ·大力推崇创新，改善激励政策 | 第40-41页 |
| ·引导教练员、运动员编排不同类别的难度 | 第41页 |
| ·严格遵照武术动作规范，提高难度完成质量 | 第41页 |
| ·重视运动员心理素质的训练 | 第41-42页 |
| ·努力探索科学有效的训练方法 | 第42页 |
| ·加强动静连接难度的稳定性训练 | 第42-43页 |
| ·严格要求难度完成的流畅度，改善演练脱节的现象 | 第43-44页 |
| 第5章 结论 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第48-49页 |
| 附录 A | 第49-51页 |
| 附录 B | 第51-53页 |
| 附录 C | 第53-54页 |
| 附录 D | 第54页 |