| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究的思路与方法 | 第11-12页 |
| ·研究的思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·拟创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-35页 |
| ·胜任力研究综述 | 第13-28页 |
| ·胜任力研究源起 | 第13-14页 |
| ·胜任力的涵义与分类 | 第14-19页 |
| ·胜任力模型的涵义与分类 | 第19-21页 |
| ·胜任力模型的构建 | 第21-24页 |
| ·胜任力相关应用研究 | 第24-28页 |
| ·生涯辅导研究综述 | 第28-35页 |
| ·生涯辅导的涵义 | 第28-29页 |
| ·国外相关研究 | 第29-32页 |
| ·国内相关研究 | 第32-35页 |
| 第三章 N 校大学生初入职岗位胜任力实证调查 | 第35-54页 |
| ·调查背景 | 第35页 |
| ·调查目的 | 第35-36页 |
| ·调查问卷的编制 | 第36页 |
| ·调查对象 | 第36页 |
| ·调查方式及实施 | 第36-37页 |
| ·调查结果分析 | 第37-52页 |
| ·调查对象基本情况 | 第37-38页 |
| ·总体情况 | 第38-39页 |
| ·不同性质企业认为重要的胜任特征 | 第39-44页 |
| ·各类重点岗位重要的胜任特征 | 第44-52页 |
| ·实证调查结论 | 第52-54页 |
| 第四章 基于岗位胜任力的多路径生涯辅导体系建设与应用 | 第54-60页 |
| ·基于岗位胜任力模型的全程化多路径生涯辅导体系的内涵 | 第54页 |
| ·基于岗位胜任力模型的全程化多路径生涯辅导体系的具体实施 | 第54-57页 |
| ·基于岗位胜任力模型，横向上构建多路径教育培养平台 | 第54-55页 |
| ·基于学生生涯认知发展规律，纵向上构建全程化生涯辅导体系 | 第55-57页 |
| ·以能力提升行动和教育实践平台为载体，深入开展探索与实践 | 第57-60页 |
| ·以课堂教学为第一载体，实现专业技能与各项胜任特征的全面提升 | 第57页 |
| ·以品牌化的主题教育活动为第二载体，引导学生将职业发展与责任使命相统一 | 第57-58页 |
| ·以普惠式的能力提升行动为突破点，逐步搭建多路径教育培养平台 | 第58页 |
| ·个性化培养化培训平台为载体，切实打造多路径的生涯发展通道 | 第58-59页 |
| ·以实习实践和创新创业为平台，提高学生的就业竞争力和未来职业发展能力 | 第59-60页 |
| 第五章 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附录 大学生初入职岗位胜任力模型调查问卷（节选） | 第65-67页 |
