| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第7-11页 |
| ·Research Background | 第8-9页 |
| ·Research Significance | 第9-11页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第11-23页 |
| ·Concepts of Grammar | 第11-12页 |
| ·Contents of Grammar | 第12-13页 |
| ·Development of Grammar Teaching in Our Country | 第13-15页 |
| ·Teaching Pedagogies Concerning about Grammar Teaching | 第15-19页 |
| ·Implications from Foreign Experts | 第19-23页 |
| Chapter3 Research Design | 第23-26页 |
| ·Research Questions | 第23页 |
| ·Research Procedures | 第23-24页 |
| ·Subjects | 第24页 |
| ·Instruments | 第24-25页 |
| ·Data Collection | 第25-26页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第26-45页 |
| ·Data from Teachers | 第26-36页 |
| ·Teachers’attitudes to grammar teaching | 第27-30页 |
| ·Teachers’difficulty in grammar teaching and language teaching | 第30-35页 |
| ·Influence of teachers’knowledge upon grammar teaching | 第35-36页 |
| ·Data from Students | 第36-45页 |
| ·Students’attitudes toward grammar and difficulty in their learning | 第37-41页 |
| ·Students’learning of English by themselves | 第41-43页 |
| ·Students’feedback of adoption of teaching pedagogies | 第43-45页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第45-47页 |
| Bibliography | 第47-50页 |
| 附录一 | 第50-51页 |
| 附录二 | 第51-52页 |
| Acknowledgements | 第52页 |
