| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 1.绪论 | 第10-18页 |
| ·课题研究背景 | 第10-12页 |
| ·国内相关研究 | 第10-11页 |
| ·国外相关研究 | 第11-12页 |
| ·课题研究意义和目的 | 第12-14页 |
| ·意义 | 第12-13页 |
| ·目的 | 第13-14页 |
| ·国内高校校史馆展陈空间设计的研究现状和存在不足 | 第14-15页 |
| ·国内调研现状分析 | 第14页 |
| ·存在不足 | 第14-15页 |
| ·课题研究内容与方法 | 第15-18页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 2.校史馆展陈空间的艺术设计概述 | 第18-23页 |
| ·校史馆的基本定义与发展历程 | 第18-19页 |
| ·基本定义 | 第18页 |
| ·发展历程 | 第18-19页 |
| ·展陈空间艺术设计概念 | 第19-20页 |
| ·展陈定义 | 第19页 |
| ·空间概念 | 第19-20页 |
| ·艺术设计 | 第20页 |
| ·高校校史馆展陈空间设计研究相关理论基础 | 第20-23页 |
| ·传播学、符号学、环境心理学理论概念 | 第20-21页 |
| ·人体工程学、建筑学、博物馆学理论概念 | 第21-23页 |
| 3.校史馆展陈空间造型艺术设计特点及表现 | 第23-37页 |
| ·校史馆实物造型艺术设计系统的构成特点 | 第24-25页 |
| ·环境造型 | 第24页 |
| ·展品造型 | 第24-25页 |
| ·形态造型 | 第25页 |
| ·校史馆纯空间造型艺术系统的构成特点 | 第25-35页 |
| ·空间构成 | 第25-27页 |
| ·参观路线划分、人流方向 | 第27-29页 |
| ·界面功能处理 | 第29-35页 |
| ·校史馆展陈空间艺术设计表现 | 第35-37页 |
| ·新颖性和典型性表现 | 第35页 |
| ·人文性和历史性表现 | 第35页 |
| ·实用性和艺术性表现 | 第35-36页 |
| ·互动性和参与性表现 | 第36-37页 |
| 4.校史馆展陈空间设计的营造手法及艺术设计原则研究 | 第37-44页 |
| ·高校校史展馆展陈空间营造手法 | 第37-40页 |
| ·形式化设计 | 第37-38页 |
| ·系统化设计 | 第38-39页 |
| ·主题化设计 | 第39页 |
| ·人性化设计 | 第39-40页 |
| ·校史馆展陈空间艺术设计原则 | 第40-44页 |
| ·整体性原则 | 第40页 |
| ·独特性原则 | 第40-42页 |
| ·开放性原则 | 第42页 |
| ·序列性原则 | 第42-44页 |
| 5.校史馆展陈空间设计相关案例解析 | 第44-49页 |
| ·国立台湾大学校史馆 | 第44-46页 |
| ·校史馆概况 | 第44页 |
| ·校史馆的定位、功能与对象 | 第44-45页 |
| ·校史馆展陈空间设计特征 | 第45-46页 |
| ·高职高专类展示设计校史馆实例分析 | 第46-49页 |
| ·结合学校属性与办学特色——以郑州旅游职业学院校史馆为例 | 第46-48页 |
| ·空间艺术设计亮点分析——以郑州财经成功学院校史馆为例 | 第48-49页 |
| 6. 郑州科技学院校史馆展陈空间设计实践探索 | 第49-59页 |
| ·设计背景 | 第49-50页 |
| ·校史馆项目分析 | 第49页 |
| ·校史馆建设必要性 | 第49-50页 |
| ·校史馆展陈空间设计建设中注意事项 | 第50页 |
| ·建设目的 | 第50-51页 |
| ·典藏历史载录校园文化 | 第50页 |
| ·宣传展示彰显办学成果 | 第50页 |
| ·传承教育振奋新旧师生 | 第50页 |
| ·交流研究促进学校发展 | 第50-51页 |
| ·空间设计原则的确立 | 第51-52页 |
| ·彰显独特性与典型性 | 第51页 |
| ·功能性与艺术性结合 | 第51页 |
| ·体现主体性与整体性 | 第51页 |
| ·增强参与性与互动性 | 第51-52页 |
| ·艺术设计特征的体现 | 第52-59页 |
| ·纯空间造型在艺术设计中的特征 | 第52-54页 |
| ·实物造型在艺术设计中的特征 | 第54-56页 |
| ·场所精神在艺术设计中的特征 | 第56-57页 |
| ·交互性陈列在艺术设计中的特征 | 第57-59页 |
| 7. 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录：硕士研究生学习阶段发表论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
