| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·论文的主要创新点及难点 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究对象界定 | 第13-15页 |
| 1 我国档案学研究生教育概况 | 第15-20页 |
| ·我国研究生教育的概况 | 第15-20页 |
| ·教育的内涵 | 第15页 |
| ·我国研究生教育概况 | 第15-16页 |
| ·我国档案学研究生教育发展历程回顾 | 第16-20页 |
| 2 我国档案学硕士研究生教育现状 | 第20-38页 |
| ·生源情况 | 第20-23页 |
| ·档案学硕士点招生情况 | 第20-21页 |
| ·档案学硕士点生源及专业背景情况 | 第21-22页 |
| ·档案学硕士生就业情况 | 第22-23页 |
| ·档案学硕士点师资情况 | 第23-28页 |
| ·档案学硕士点师资构成 | 第23-25页 |
| ·档案学硕士点导师情况 | 第25-26页 |
| ·档案学硕士研究生导师的主要研究方向 | 第26-28页 |
| ·档案学硕士点课程设置情况 | 第28-38页 |
| ·公共课情况 | 第29-30页 |
| ·专业必修课情况 | 第30-32页 |
| ·专业选修课情况 | 第32-33页 |
| ·培养方案及培养目标 | 第33-36页 |
| ·培养年限 | 第36-38页 |
| 3 我国档案学硕士研究生教育现状的SWOT分析 | 第38-49页 |
| ·我国档案学硕士研究生教育优势(STRENGTH)因素 | 第38-40页 |
| ·师资力量逐步加强 | 第38页 |
| ·研究方向设置多元化 | 第38-39页 |
| ·社会对档案学毕业生需求量大 | 第39-40页 |
| ·毕业生就业率高 | 第40页 |
| ·我国档案学硕士研究生教育劣势(WEAKNESS)因素 | 第40-43页 |
| ·学生生源不足 | 第40-41页 |
| ·导师来源结构单一 | 第41-42页 |
| ·研究生导师队伍建设相对滞后 | 第42页 |
| ·课程设置不合理，培养目标不明确 | 第42-43页 |
| ·我国档案学硕士研究生教育机会(OPPORTUNITY)因素 | 第43-45页 |
| ·档案事业发展对高层次人才的需求 | 第43-44页 |
| ·完善的档案学教育体系为研究生教育提供体制保障 | 第44页 |
| ·国家研究生教育的发展对档案学研究生教育的促进 | 第44-45页 |
| ·社会发展对档案学研究范围的拓展 | 第45页 |
| ·我国档案学硕士研究生教育威胁(THREAT)因素 | 第45-49页 |
| ·教育资金投入不足 | 第45-46页 |
| ·档案学专业社会认同感低 | 第46-47页 |
| ·图书情报档案一体化发展对档案学教育的影响 | 第47-49页 |
| 4 我国档案学硕士研究生教育发展对策 | 第49-54页 |
| ·强化实践教学 | 第49页 |
| ·加大对档案学硕士研究生教育资金投入 | 第49-50页 |
| ·加强师资队伍建设，提高导师学术水平 | 第50页 |
| ·加大档案学专业宣传力度、提高学科知名度 | 第50-51页 |
| ·探索研究生联合培养模式 | 第51页 |
| ·调整课程结构，注重跨学科课程设置 | 第51-52页 |
| ·确定学术型人才和应用型人才两种培养目标 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第60页 |
