| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·实现义务教育的公平性是整个社会公平的前提 | 第9页 |
| ·学校体育资源合理配置是实现体育教育公平最重要的途径 | 第9-10页 |
| ·合理配置课程内容资源是实现城乡中小学体育教育公平的重要体现 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-12页 |
| ·城乡中小学体育课程内容资源合理配置的研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究目的及意义 | 第13-14页 |
| ·理论意义 | 第13-14页 |
| ·实际意义 | 第14页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14-15页 |
| ·实地调查法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-16页 |
| ·比较分析法 | 第16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| 3 研究结果与分析 | 第16-32页 |
| ·体育课程内容资源在学校体育中的价值与分类 | 第16-18页 |
| ·体育课程内容资源的价值 | 第16-17页 |
| ·体育课程内容资源的分类 | 第17-18页 |
| ·甘肃省城乡中小学体育课程内容资源的差异 | 第18-23页 |
| ·《新课程标准》中的体育课程内容分类 | 第18-19页 |
| ·甘肃省城乡中小学体育教材选用现状 | 第19-20页 |
| ·甘肃省城乡中小学体育课教学活动开展现状 | 第20-21页 |
| ·甘肃省城乡中小学体育课开设内容现状分析 | 第21页 |
| ·甘肃省城乡中小学课外体育活动开展现状 | 第21-23页 |
| ·教育公平视野下甘肃省城乡中小学体育课程内容资源差异的原因分析 | 第23-29页 |
| ·城乡二元结构造成城乡中小学体育课程内容资源差异 | 第23-24页 |
| ·学校场地与器材不足造成了城乡中小学体育课程内容资源差异 | 第24-26页 |
| ·专职体育教师缺乏造成城乡中小学体育课程内容资源的差异 | 第26-27页 |
| ·教育观念和重视程度造成城乡中小学体育课程内容资源差异 | 第27-28页 |
| ·教育经费配置不均造成甘肃省城乡中小学体育课程内容资源的差异 | 第28-29页 |
| ·甘肃省城乡中小学课程内容资源合理配置的策略探讨 | 第29-32页 |
| ·体育课程内容选择的标准 | 第29-30页 |
| ·合理配置城乡中小学体育课程内容资源的标准 | 第30页 |
| ·均衡的配置城乡中小学的体育教材 | 第30-31页 |
| ·城乡中小学应该按照体育课程内容的标准来实施体育课 | 第31-32页 |
| ·根据城乡中小学学校的特点开设学生喜欢的体育项目促进体育课程内容资源的合理配置 | 第32页 |
| ·公平合理的配置农村中小学的其它体育资源 | 第32页 |
| 4 结论与建议 | 第32-34页 |
| ·结论 | 第32-33页 |
| ·建议 | 第33-34页 |
| 附表一 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附件 | 第40-50页 |
| 本人攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第50页 |
