中学生思想政治教育现状及对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| ·选题意义、选题依据 | 第7-8页 |
| ·选题依据 | 第7页 |
| ·选题意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第8-9页 |
| ·国外研究现状 | 第9页 |
| ·研究思路和方法 | 第9-10页 |
| ·研究思路 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·创新点 | 第10-11页 |
| 2 中学生思想政治教育存在的问题 | 第11-19页 |
| ·对中学生思想政治教育的重要性认识不到位 | 第11-12页 |
| ·学校对“德育为先”的要求重视不够 | 第11-12页 |
| ·学生对思想政治教育基本不重视 | 第12页 |
| ·中学对思想政治教育的相关规划与管理不到位 | 第12-13页 |
| ·内容没有很好地体现时代性和人文关怀 | 第13-14页 |
| ·工作方法存在简单化、机械化的倾向 | 第14-15页 |
| ·政治、道德、法纪和心理健康水平参差不齐 | 第15-19页 |
| ·政治信仰不够坚定 | 第16页 |
| ·人生观、价值观方面有所偏差 | 第16页 |
| ·法律素质存在问题 | 第16-17页 |
| ·心理健康问题不容忽视 | 第17-19页 |
| 3 中学生思想政治教育存在问题的成因分析 | 第19-28页 |
| ·中学生特殊的身心发展特点 | 第19-20页 |
| ·中学生正步入生理上的青春期 | 第19页 |
| ·中学生心理发展阶段的特殊表现 | 第19-20页 |
| ·家庭教育有所欠缺 | 第20-22页 |
| ·家庭教育态度不妥 | 第20-21页 |
| ·家庭教育观念陈旧 | 第21页 |
| ·家庭教育方式不当 | 第21-22页 |
| ·学校理念的失范和思想政治教育队伍素质的限制 | 第22-24页 |
| ·学校思想政治教育理念的失范 | 第22-23页 |
| ·中学生思想政治教育队伍素质的限制 | 第23-24页 |
| ·学校全员育人的氛围不够 | 第24页 |
| ·社会环境的急剧变化 | 第24-28页 |
| ·社会价值观多元化的冲击 | 第25页 |
| ·社会发展过程中的负面现象的冲击 | 第25-26页 |
| ·网络媒体的负面影响 | 第26-27页 |
| ·独生子女政策带来的负面社会效应 | 第27-28页 |
| 4 中学生思想政治教育对策的探究与实践 | 第28-40页 |
| ·完善学校教育体系 | 第28-31页 |
| ·教育理念和教育目标 | 第28-29页 |
| ·教育原则和教育内容 | 第29-30页 |
| ·构建科学的思想政治教育评估体系 | 第30-31页 |
| ·创新思想政治教育方法 | 第31-36页 |
| ·坚持以生为本,突出主体间性原则 | 第32-33页 |
| ·改革传统思想政治教育方式方法 | 第33-35页 |
| ·改革中学思想品德课和思想政治课教学 | 第35-36页 |
| ·发挥其它课程的隐性思想政治教育功能 | 第36-37页 |
| ·纠正家庭教育误区 | 第37-38页 |
| ·增强责任意识,树立正确的教育观念 | 第37页 |
| ·重视全面素质发展,倡导家庭民主教育 | 第37-38页 |
| ·创设和谐的、形成合力的中学生思想政治教育环境 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
