| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、 科学发展观提出的人学维度 | 第9-16页 |
| （一） 人学思想渊源 | 第9-12页 |
| （二） 人学理论基础 | 第12-14页 |
| （三） 人的现实境遇 | 第14-16页 |
| 二、 科学发展观对中国化马克思主义人学的新贡献 | 第16-22页 |
| （一） 毛泽东对中国化马克思主义人学的奠基 | 第16-18页 |
| （二） 邓小平对中国化马克思主义人学的开拓 | 第18-19页 |
| （三） 江泽民对中国化马克思主义人学的发展 | 第19-20页 |
| （四） 科学发展观对中国化马克思主义人学的新贡献 | 第20-22页 |
| 三、 科学发展观视域下人的发展的新理念 | 第22-30页 |
| （一） 树立坚持以人为本，反对以物为本的理念 | 第23-25页 |
| （二） 树立坚持全面发展，反对片面发展的理念 | 第25-27页 |
| （三） 树立坚持协调发展，反对分裂发展的理念 | 第27-28页 |
| （四） 树立坚持可持续发展，反对间断式发展的理念 | 第28-30页 |
| 四、 以科学发展观为指导，努力推进我国人的全面发展 | 第30-39页 |
| （一） 大力发展人本经济，为人的全面发展奠定坚实的物质基础 | 第30-31页 |
| （二） 积极推进素质教育，为人的全面发展注入不竭的内在活力 | 第31-33页 |
| （三） 努力建设政治文明，为人的全面发展提供良好的政治土壤 | 第33-35页 |
| （四） 真正强化精神文明，为人的全面发展创造适宜的精神条件 | 第35-36页 |
| （五） 有效提升生态文明，为人的全面发展开创美好的生存环境 | 第36-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 后记 | 第44页 |
