| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-25页 |
| 一、研究的缘起和意义 | 第9-13页 |
| (一) 研究的背景 | 第9-12页 |
| (二) 研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| (三) 研究问题与研究假设 | 第13页 |
| 二、研究方法 | 第13-17页 |
| (一) 研究方法的选择 | 第13-14页 |
| (二) 研究设计与流程 | 第14-17页 |
| 三、文献综述 | 第17-23页 |
| (一) 有关大学生村官的政策研究 | 第17-20页 |
| (二) 有关大学生村官群体及个人的社会学、心理学研究 | 第20-22页 |
| (三) 有关大学生村官的高等教育领域的研究 | 第22-23页 |
| 四、概念界定 | 第23-25页 |
| 第二章 大学生村官的职业能力现状调查 | 第25-45页 |
| 一、研究对象基本信息 | 第25-29页 |
| 二、大学生村官的乡村生活适应现状 | 第29-32页 |
| (一) 大学生村官生活方式的转变 | 第29-31页 |
| (二) 大学生村官生活所面临的困难 | 第31-32页 |
| 三、大学生村官的职业能力需求 | 第32-39页 |
| (一) 现任大学生村官的工作职责 | 第32-33页 |
| (二) 大学生村官工作现实与期望的比较 | 第33-35页 |
| (三) 大学生村官实践工作职责所需的条件与面临的问题 | 第35-38页 |
| (四) 大学生村官的希望能力培训及其差异性比较 | 第38-39页 |
| (五) 影响能力发挥的其他限制因素 | 第39页 |
| (六) 小结 | 第39页 |
| 四、大学生村官的入职动机与职业准备 | 第39-42页 |
| (一) 入职动机的调查问卷结果与分析 | 第40页 |
| (二) 入职动机的访谈结果与分析 | 第40-42页 |
| 五、结论与分析——实践中职业能力的缺失与需求 | 第42-45页 |
| 第三章 大学生村官职业能力体系的构建与应用 | 第45-65页 |
| 一、大学生村官职业能力体系的构建 | 第45-54页 |
| (一) 从考评体系看大学生村官职业能力体系构建的必要性 | 第45-47页 |
| (二) 理论框架的构建 | 第47-49页 |
| (三) 因子分析模型的拟合 | 第49-54页 |
| 二、现任大学生村官工作中的职业能力体现 | 第54-56页 |
| 三、大学生村官职业能力差异性比较 | 第56-65页 |
| (一) 新老大学生村官比较 | 第56-58页 |
| (二) 不同任职时间的大学生村官比较 | 第58-59页 |
| (三) 地区性比较 | 第59-60页 |
| (四) 性别比较 | 第60-65页 |
| 第四章 结论与讨论 | 第65-71页 |
| 一、基本结论 | 第65-66页 |
| 二、讨论 | 第66-71页 |
| (一) 有关主管部门的应对 | 第66-68页 |
| (二) 高校的应对 | 第68-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-99页 |
| 后记 | 第99-100页 |
