基于知识点的个性化练习生成模型研究和实现
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究问题提出 | 第10-11页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·相关概念界定 | 第15页 |
| ·论文框架 | 第15-17页 |
| 第二章 相关理论研究综述与启示 | 第17-23页 |
| ·加涅学习条件理论 | 第17-20页 |
| ·加涅学习条件理论概述 | 第17-18页 |
| ·加涅学习条件理论对练习生成模型的启示 | 第18-20页 |
| ·艾宾浩斯遗忘曲线理论 | 第20-21页 |
| ·艾宾浩斯遗忘曲线理论概述 | 第20页 |
| ·艾宾浩斯遗忘曲线理论对练习生成模型的启示 | 第20-21页 |
| ·艾宾浩斯过度学习理论 | 第21-22页 |
| ·艾宾浩斯过度学习理论概述 | 第21页 |
| ·艾宾浩斯过度学习理论对练习生成模型的启示 | 第21-22页 |
| ·小结 | 第22-23页 |
| 第三章 基于知识点的个性化练习生成模型设计 | 第23-33页 |
| ·基于知识点的个性化练习生成模型设计的原则 | 第23页 |
| ·基于知识点的个性化练习生成模型设计的目的 | 第23-24页 |
| ·基于知识点的个性化练习生成模型设计的理论基础 | 第24页 |
| ·基于知识点的个性化练习生成模型的设计 | 第24-31页 |
| ·基于知识点的个性化练习生成模型总体设计 | 第25-26页 |
| ·动态错题库设计 | 第26-28页 |
| ·新知识点练习设计 | 第28-30页 |
| ·知识点错题练习设计 | 第30-31页 |
| ·知识点巩固练习设计 | 第31页 |
| ·小结 | 第31-33页 |
| 第四章 中小学学生个性化练习系统分析与设计 | 第33-47页 |
| ·中小学学生个性化练习系统设计的总体目标 | 第33页 |
| ·中小学学生个性化练习系统的需求分析 | 第33-35页 |
| ·学生需求分析 | 第34-35页 |
| ·教师需求分析 | 第35页 |
| ·中小学学生个性化练习系统总体设计 | 第35-36页 |
| ·中小学学生个性化练习系统数据库设计 | 第36-38页 |
| ·中小学学生个性化练习系统主要模块详细设计 | 第38-46页 |
| ·用户登录模块设计 | 第39页 |
| ·基于知识点的试题库管理模块设计 | 第39-40页 |
| ·学生新知识点自测模块设计 | 第40-42页 |
| ·学生知识点错题管理模块设计 | 第42-43页 |
| ·学生知识点巩固练习模块设计 | 第43-44页 |
| ·教师出卷模块设计 | 第44-45页 |
| ·教师查看信息模块设计 | 第45-46页 |
| ·小结 | 第46-47页 |
| 第五章 中小学学生个性化练习系统的实现 | 第47-60页 |
| ·中小学学生个性化练习系统开发方案 | 第47-51页 |
| ·BS 网络架构模式 | 第47页 |
| ·系统开发语言 | 第47-48页 |
| ·Struts+Hibernate 开发模式 | 第48-51页 |
| ·中小学学生个性化练习系统核心功能实现 | 第51-57页 |
| ·编制标准样卷功能实现 | 第51-53页 |
| ·按班级出卷功能实现 | 第53-54页 |
| ·个性化出卷功能实现 | 第54-55页 |
| ·试卷练习模块功能实现 | 第55-56页 |
| ·自主练习功能实现 | 第56页 |
| ·错题库管理功能实现 | 第56-57页 |
| ·系统复习练习功能实现 | 第57页 |
| ·中小学学生个性化练习系统测试 | 第57-58页 |
| ·小结 | 第58-60页 |
| 第六章 总结与展望 | 第60-62页 |
| ·研究的结论 | 第60页 |
| ·研究的创新 | 第60-61页 |
| ·研究的不足之处和展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第67页 |
