| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| 一、 选题缘由 | 第6页 |
| 二、 国内外研究现状综述 | 第6-8页 |
| 三、 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 第一章 淮海戏与其文化生态 | 第9-15页 |
| 第一节 淮海戏概述 | 第9-12页 |
| 一、 历史渊源 | 第9页 |
| 二、 淮海戏的发展历史 | 第9-10页 |
| 三、 淮海戏的音乐 | 第10-12页 |
| 第二节 淮海戏的文化生态 | 第12-15页 |
| 一、 地理条件 | 第12页 |
| 二、 演戏民俗 | 第12-13页 |
| 三、 语言环境 | 第13-15页 |
| 第二章 淮海戏传承现状考察 | 第15-30页 |
| 第一节 淮海戏的传承模式 | 第15-16页 |
| 一、 口传心授 | 第15页 |
| 二、 母语传承方式 | 第15-16页 |
| 第二节 淮海戏在当地小学传承 | 第16-23页 |
| 一、 关于淮海戏在小学生中现状的问卷调查 | 第16-20页 |
| 二、 淮海戏在沭阳县第一实验小学的传承考察 | 第20-23页 |
| 第三节 淮海戏在淮安文化艺术学校的传承考察 | 第23-24页 |
| 一、 淮安文化艺术学校概况 | 第23页 |
| 二、 淮安文化艺术学校淮海戏班的教学考察 | 第23页 |
| 三、 淮安文化艺术学校近年来的招生情况 | 第23-24页 |
| 四、 淮安文化艺术学校的影响和意义 | 第24页 |
| 第四节 淮海戏在民间的传承考察 | 第24-30页 |
| 一、 淮海戏在民间传承的形式 | 第24-26页 |
| 二、 淮海戏在业余剧团的传承考察 | 第26-30页 |
| 第三章 淮海戏传承现状及对本土音乐教育课程开发的启示 | 第30-33页 |
| 第一节 淮海戏音乐传承模式对学校音乐教育的启发 | 第30-31页 |
| 一、 教育目的：音乐文化传承和终身教育 | 第30页 |
| 二、 教育空间：从学校走向社会 | 第30-31页 |
| 第二节 设立本土化音乐教育课程的必要性 | 第31-33页 |
| 一、 本土音乐被“边缘化” | 第31页 |
| 二、 设立本土音乐教育课程的必要性 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-43页 |