工科背景下中西方工业设计教育比较研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-9页
1 绪论	第9-14页
·课题研究背景	第9页
·课题研究现状	第9-10页
·课题研究目的及意义	第10-11页
·课题研究目的	第10-11页
·课题研究意义	第11页
·课题研究思路及方法	第11-13页
·课题研究思路及框架	第11-12页
·课题研究方法	第12-13页
·课题研究范围的限定	第13页
本章小结	第13-14页
2 中西方工业设计教育概况	第14-24页
·我国工业设计教育的历史和现状	第14-16页
·我国工业设计教育发展历史	第14-15页
·我国工业设计教育现状	第15-16页
·西方工业设计教育的历史和现状	第16-20页
·美国工业设计教育的历史和现状	第17-18页
·德国工业设计教育的历史和现状	第18-19页
·英国工业设计教育的历史和现状	第19-20页
·工科背景下中西方工业设计教育概况比较	第20-23页
·办学规模及成果	第20-21页
·办学方向及特色	第21-22页
·生源方面的差异	第22-23页
本章小结	第23-24页
3 工科背景下中西方工业设计课程体系比较研究	第24-43页
·工业设计的课程体系	第24-25页
·工业设计的概念及本质	第24-25页
·课程体系	第25页
·我国工科背景下的工业设计课程体系	第25-32页
·南京理工大学——机械工程学院	第26-28页
·浙江大学——计算机学院	第28-30页
·武汉理工大学——艺术与设计学院	第30-32页
·西方工科背景下的工业设计课程体系	第32-35页
·美国的工业设计课程体系	第32-34页
·德国的工业设计课程体系	第34-35页
·中西方工业设计课程体系的比较	第35-42页
·从学科发展方面进行比较	第35-37页
·从培养目标方面进行比较	第37-42页
·创新能力培养方面的比较	第38-39页
·交流能力培养方面的比较	第39-41页
·实践能力培养方面的比较	第41-42页
本章小结	第42-43页
4 工科背景下中西方工业设计教学模式比较研究	第43-53页
·工业设计的教学模式	第43页
·我国工科背景下的工业设计教学模式	第43-45页
·西方工科背景下的工业设计教学模式	第45-48页
·美国的工业设计教学模式	第45-47页
·德国的工业设计教学模式	第47-48页
·中西方工业设计教学模式的比较	第48-52页
·从教学资源方面进行比较	第48-49页
·从教学目标方面进行比较	第49-51页
·从教学方法方面进行比较	第51-52页
本章小结	第52-53页
5 工科背景下中西方工业设计课程评价体系比较研究	第53-61页
·工业设计的课程评价体系	第53页
·我国工科背景下的工业设计课程评价体系	第53-55页
·西方工科背景下的工业设计课程评价体系	第55-57页
·美国的工业设计课程评价体系	第55-56页
·德国的工业设计课程评价体系	第56-57页
·中西方工业设计课程评价体系的比较	第57-60页
·从评价模式方面进行比较	第57-58页
·从评价标准方面进行比较	第58页
·从评价方法方面进行比较	第58-60页
本章小结	第60-61页
6 针对我国工科院校工业设计教育弊端的改进意见	第61-68页
·针对课程体系中弊端的改进意见	第61-63页
·优化特色课程形成自身办学特色	第61-62页
·增设中国传统设计文化课程	第62页
·调整课程开设顺序，增加必要的衔接课程	第62-63页
·丰富设计实践环节课程的内容及形式	第63页
·针对教学模式中弊端的改进意见	第63-65页
·加大教学资源的投入力度	第64页
·根据实际情况灵活调整教学目标	第64-65页
·努力实现教学方式的多样性	第65页
·针对课程评价体系中弊端的改进意见	第65-67页
·设定多元化和灵活化的评价标准	第65-66页
·使用人性化和多样化的评价方法	第66页
·构建多边化的评价主体	第66-67页
本章小结	第67-68页
7 总结	第68-69页
致谢	第69-70页
参考文献	第70-72页
附录	第72-84页