| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1.引言 | 第9-20页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·现实意义 | 第10页 |
| ·研究现状综述 | 第10-18页 |
| ·理论概念 | 第10-14页 |
| ·模式、目标及其他相关问题研究 | 第14-18页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究参与者 | 第19页 |
| ·研究实施程序 | 第19-20页 |
| 2.发展历程及现状 | 第20-40页 |
| ·发展历程 | 第20-21页 |
| ·起步与改革 | 第20页 |
| ·停滞与徘徊 | 第20页 |
| ·巩固与发展 | 第20-21页 |
| ·发展现状 | 第21-40页 |
| ·经费投入 | 第21-25页 |
| ·招生制度 | 第25-28页 |
| ·师资队伍 | 第28-33页 |
| ·专业结构 | 第33-34页 |
| ·学校管理 | 第34-35页 |
| ·就业制度 | 第35-37页 |
| ·农村发展 | 第37-40页 |
| 3.建议与对策 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |