高职院校教师职业能力探析--以广州城市职业学院为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第7-11页 |
| ·选题背景 | 第7页 |
| ·研究高职教师职业能力的目的和意义 | 第7-8页 |
| ·研究综述、研究内容和方法 | 第8-11页 |
| 2 高职教师职业能力概述 | 第11-24页 |
| ·能力的内涵及其演变 | 第11-12页 |
| ·职业能力的概念 | 第12-14页 |
| ·发达国家职教界对职业能力的认识 | 第14-15页 |
| ·高职教师职业能力的基本结构及特点 | 第15-17页 |
| ·不同国家和地区高职教师职业能力比较 | 第17-19页 |
| ·高职教育发展对高职教师职业能力的要求 | 第19-24页 |
| 3 高职教师职业能力现状及存在问题 | 第24-37页 |
| ·样本背景介绍 | 第24-25页 |
| ·调查问卷的设计思路 | 第25-26页 |
| ·调查问卷的统计与分析 | 第26-34页 |
| ·对高职教师职业能力现存问题的思考 | 第34-37页 |
| 4 高职教师职业能力发展的对策研究 | 第37-42页 |
| ·形成发展的职业教育理念 | 第37页 |
| ·形成与职业教育改革相适应的专业能力 | 第37-41页 |
| ·形成高职教师职业能力发展的机制 | 第41-42页 |
| 5 结语 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录:高职教师职业能力调查问卷 | 第47-54页 |
| 在学期间发表论文清单 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
