| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-14页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·词汇的重要性 | 第9页 |
| ·研究词汇学习策略的重要性 | 第9-10页 |
| ·研究的背景 | 第10-12页 |
| ·论文的章节安排 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-25页 |
| ·相关概念和理论 | 第14-15页 |
| ·语言学习策略的定义及分类 | 第15-18页 |
| ·语言学习策略的定义 | 第15页 |
| ·语言学习策略的分类 | 第15-18页 |
| ·词汇学习策略的定义及分类 | 第18-19页 |
| ·国内外对语言学习策略以及词汇学习策略的研究 | 第19-24页 |
| ·国外对语言学习策略以及词汇学习策略的研究 | 第19-20页 |
| ·国内对语言学习策略以及词汇学习策略的研究 | 第20-24页 |
| ·本研究的重要性 | 第24-25页 |
| 第三章 研究设计 | 第25-32页 |
| ·研究的问题 | 第25页 |
| ·定量研究部分 | 第25-29页 |
| ·定性研究部分 | 第29-32页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第32-57页 |
| ·词汇学习观念、词汇学习策略及其使用的频率 | 第32-38页 |
| ·词汇学习观念 | 第34-36页 |
| ·词汇学习策略 | 第36-38页 |
| ·男女学生在词汇测试成绩、词汇观念和策略使用上异同 | 第38-43页 |
| ·优差生在词汇观念和策略使用上的差异 | 第43-49页 |
| ·不同水平层次学生的词汇学习观念与策略上的差异 | 第49-54页 |
| ·学生的词汇学习观念、词汇学习策略与词汇测试成绩之间的相关性 | 第54-57页 |
| 第五章 结论 | 第57-61页 |
| ·主要研究结果 | 第57-59页 |
| ·对教学法的启示 | 第59-60页 |
| ·本研究的不足之处以及对有关词汇学习策略研究的展望 | 第60-61页 |
| 参考文献(references) | 第61-64页 |
| 附录Ⅰ 高中学生英语词汇学习情况调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录Ⅱ 英语词汇测试卷 | 第66-67页 |
| 附录Ⅲ 学生的词汇测试成绩 | 第67-68页 |
| 附录Ⅳ 访谈中涉及的主要问题 | 第68-69页 |
| 附录Ⅴ 访谈书面材料 | 第69-74页 |
