浙江省培智学校学生课外体育活动之研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 1.相关研究成果综述 | 第7-17页 |
| ·智力落后的定义 | 第7-8页 |
| ·智力落后的分类 | 第8-9页 |
| ·智力落后的成因 | 第9-10页 |
| ·智力落后教育的意义 | 第10-11页 |
| ·智力落后教育的目标 | 第11页 |
| ·智力落后人的生理、心理特点与体育教学 | 第11-15页 |
| ·智力落后学生体育的目的与任务 | 第15-16页 |
| ·智力落后儿童体育教育、训练的基本原则 | 第16页 |
| ·课外体育活动 | 第16-17页 |
| 2 研究意义 | 第17-18页 |
| 3 研究任务 | 第18页 |
| 4 研究对象和研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究对象 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 5 研究结果与分析 | 第20-33页 |
| ·浙江省特殊教育基本情况 | 第20页 |
| ·浙江省培智学校体育现状 | 第20-23页 |
| ·智力落后学生对课外体育活动的认识 | 第23-24页 |
| ·培智学校早操、课间操和下午课外活动情况 | 第24-26页 |
| ·家长的基本情况 | 第26-29页 |
| ·特奥运动在学校、社区开展情况 | 第29-33页 |
| 6.结论 | 第33-34页 |
| 7.建议 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录1 教师问卷 | 第38-43页 |
| 附录2 家长问卷 | 第43-47页 |
| 专家问卷 | 第47页 |
