欧洲高等教育区建设中学生参与的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、 研究现状 | 第11-14页 |
| 三、相关概念界定 | 第14-16页 |
| 四、研究思路、内容和方法 | 第16-18页 |
| 第一章 学生参与的历史和理论 | 第18-27页 |
| 第一节 学生参与的历史演进 | 第18-22页 |
| 一、中世纪大学 | 第18-19页 |
| 二、现代早期 | 第19-20页 |
| 三、19 世纪和20 世纪早期 | 第20页 |
| 四、20 世纪50 年代－至今 | 第20-22页 |
| 第二节 学生参与的相关理论 | 第22-26页 |
| 一、高等教育治理 | 第23-24页 |
| 二、高等教育的社会维度 | 第24-26页 |
| 小结 | 第26-27页 |
| 第二章 学生参与的政策和现状 | 第27-47页 |
| 第一节学生参与的政策 | 第27-33页 |
| 一、欧洲委员会的政策 | 第28-30页 |
| 二、欧盟委员会的政策 | 第30-31页 |
| 三、欧洲大学协会的政策 | 第31-33页 |
| 第二节 学生参与的现状 | 第33-45页 |
| 一、欧洲层面学生参与的现状 | 第33-36页 |
| 二、国家层面学生参与的现状 | 第36-42页 |
| 三、高校层面学生参与的现状 | 第42-45页 |
| 小结 | 第45-47页 |
| 第三章 学生参与的领域和程度 | 第47-62页 |
| 第一节 学术资格框架中的学生参与 | 第47-51页 |
| 一、欧洲层面的学术资格框架 | 第47-49页 |
| 二、学生参与学术资格框架的现状 | 第49-51页 |
| 第二节 高等教育质量保障中的学生参与 | 第51-59页 |
| 一、欧洲层面对学生参与质量保障的规定 | 第52-53页 |
| 二、国家层面学生参与质量保障的现状 | 第53-55页 |
| 三、以英国质量保障中的学生参与为例 | 第55-59页 |
| 第三节 学生流动中学生参与 | 第59-61页 |
| 一、参与学生流动的项目和工作组 | 第59-60页 |
| 二、建立学生流动的网络 | 第60-61页 |
| 小结 | 第61-62页 |
| 第四章 学生参与的评价和启示 | 第62-71页 |
| 第一节 积极意义 | 第62-64页 |
| 一、推动欧洲高等教育区建设 | 第62-63页 |
| 二、促进高校的民主化建设和高等教育质量的提高 | 第63页 |
| 三、保障学生的利益 | 第63-64页 |
| 第二节 存在问题 | 第64-67页 |
| 一、保障机制需进一步完善 | 第64-65页 |
| 二、学生和其他利益相关者的态度 | 第65-66页 |
| 三、学生组织的经费和人力资源 | 第66-67页 |
| 第三节 启示和借鉴 | 第67-69页 |
| 一、增强学生参与的意识 | 第67-68页 |
| 二、实现高等教育治理 | 第68-69页 |
| 三、发挥学生组织的作用 | 第69页 |
| 小结 | 第69-71页 |
| 结束语 | 第71-72页 |
| 名词缩写列表 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 后记 | 第76页 |
