大学精神的缺失及其培育研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 1 研究的背景和意义 | 第9-10页 |
| 2 研究现状 | 第10-11页 |
| 3 研究目标 | 第11页 |
| 4 研究方法 | 第11-12页 |
| 5 研究思路 | 第12页 |
| 6 研究创新点 | 第12-13页 |
| 第一章 大学精神的描述 | 第13-21页 |
| 1 大学精神的定义 | 第13-15页 |
| 2 大学精神的内容 | 第15-21页 |
| ·自由精神 | 第16-17页 |
| ·人文精神 | 第17-18页 |
| ·科学精神 | 第18-19页 |
| ·创新精神 | 第19-21页 |
| 第二章 大学精神的作用 | 第21-26页 |
| 1 大学精神对学校的作用 | 第21-23页 |
| ·大学精神的引领和导向功能 | 第21-22页 |
| ·大学精神的规范和约束功能 | 第22页 |
| ·大学精神的凝聚和激励功能 | 第22-23页 |
| ·大学精神的熏陶和感染功能 | 第23页 |
| 2 大学精神对社会的作用 | 第23-26页 |
| ·对社会主体文化的辐射作用 | 第23-24页 |
| ·对城市精神的引领作用 | 第24-26页 |
| 第三章 大学精神的缺失 | 第26-45页 |
| 1 大学自由精神缺失 | 第26-28页 |
| ·思想缺乏自由 | 第26-27页 |
| ·学术缺乏自由 | 第27-28页 |
| 2 大学人文精神缺失 | 第28-37页 |
| ·道德上的诚信缺失 | 第29-32页 |
| ·理想上的意志消沉 | 第32-34页 |
| ·情感上的心理脆弱 | 第34-37页 |
| 3 大学科学精神的缺失 | 第37-42页 |
| ·缺乏科学的探索精神 | 第38-39页 |
| ·缺乏科学的实证精神 | 第39-41页 |
| ·缺乏科学的怀疑精神 | 第41-42页 |
| 4 大学创新精神的缺失 | 第42-45页 |
| ·缺乏创新的观念和欲望 | 第43页 |
| ·缺乏创新思维能力 | 第43-44页 |
| ·缺乏创新的兴趣 | 第44页 |
| ·缺乏创新的毅力和观察力 | 第44-45页 |
| 第四章 大学精神的培育 | 第45-59页 |
| 1 大学自由精神的培育 | 第46-47页 |
| ·保护教师学术权力 | 第46-47页 |
| ·实现大学自治 | 第47页 |
| 2 大学人文精神的培育 | 第47-52页 |
| ·坚持“以人为本”理念 | 第48页 |
| ·培育人文环境 | 第48-49页 |
| ·思想道德素质的培育 | 第49-52页 |
| 3 大学科学精神的培育 | 第52-54页 |
| ·提升师生的科学素养 | 第53-54页 |
| ·重视学术道德建设 | 第54页 |
| 4 大学创新精神的培育 | 第54-59页 |
| ·构建激发创新精神的教学机制 | 第55-56页 |
| ·建设创新型教师队伍 | 第56-57页 |
| ·营造有利于创新精神培养的校园氛围 | 第57-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 作者简历 | 第65页 |
