| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题背景 | 第8-9页 |
| 二、研究的意义 | 第9-10页 |
| 三、国内外信息技术与课程整合的发展现状 | 第10-13页 |
| 1、国外发展现状 | 第10-12页 |
| 2、国内发展现状 | 第12-13页 |
| 3、广西民族大学现代教育技术应用发展历史 | 第13页 |
| 四、研究方法、步骤及拟解决的主要问题 | 第13-15页 |
| 第一章 信息技术与课程整合理论基础 | 第15-23页 |
| 一、信息技术与课程整合概述 | 第15-17页 |
| 1、整合的定义 | 第15页 |
| 2、信息技术与课程整合的内涵 | 第15-17页 |
| 二、信息技术与课程整合内容和模式 | 第17-20页 |
| 1、信息技术与课程整合的组成要素 | 第17页 |
| 2、信息技术与课程整合模式 | 第17-20页 |
| 三、信息技术与课程整合的意义 | 第20-23页 |
| 1、信息技术与课程整合对教师教学的作用 | 第20-21页 |
| 2、信息技术与课程整合对学生学习的作用 | 第21-23页 |
| 第二章 广西民族大学信息技术与课程整合现状调查与分析 | 第23-40页 |
| 一、信息技术与课程整合开展的支撑环境 | 第23-27页 |
| 二、软件资源研究发展情况 | 第27-28页 |
| 三、广西民族大学多媒体教学效果调查 | 第28-40页 |
| 1、教师问卷调查结果与分析 | 第29-33页 |
| 2、学生问卷调查结果与分析 | 第33-40页 |
| 第三章 广西民族大学信息技术与课程整合面临的问题 | 第40-44页 |
| 一、观念和学校机制 | 第40-41页 |
| 二、关于教学的双方：教师与学生 | 第41-42页 |
| 三、关于网络教学环境和网络教学应用平台的问题 | 第42页 |
| 四、资源建设问题 | 第42-44页 |
| 第四章 广西民族大学信息技术与课程整合的对策 | 第44-49页 |
| 一、转变和更新教育观念，完善管理机制 | 第44-45页 |
| 二、加强教师和学生的信息素养，提高教育的信息技术应用能力 | 第45-46页 |
| 三、完善网络硬件环境，建立教学应用平台 | 第46-47页 |
| 四、完善学校教学资源库 | 第47-49页 |
| 第五章 信息技术与课程整合案例 | 第49-58页 |
| 一、课堂教学的整合实践 | 第49-50页 |
| 二、信息技术与课程整合在课堂教学中的实例 | 第50-55页 |
| 三、构建网络学习环境的课程整合实践 | 第55-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录1 (攻读学位期间所发表的学术论文目录) | 第61-62页 |
| 附录2 (攻读学位期间参加的科研项目) | 第62-63页 |
| 附录3 (调查问卷) | 第63-68页 |
| 附录4 (案例部分截图) | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |