| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-12页 |
| (一) 课题提出的意义 | 第8-9页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| (三) 课题研究的方法 | 第10-12页 |
| 一、"中学政治课与社会实践相结合的教学模式"的基本含义及教学特征 | 第12-15页 |
| (一) 基本含义的界定 | 第12页 |
| (二) 教学特征 | 第12-15页 |
| 二、本模式研究的理论依据和政策依据 | 第15-18页 |
| (一) 理论依据 | 第15-16页 |
| (二) 政策依据 | 第16-18页 |
| 三、"中学政治课与社会实践相结合的教学模式"的流程程序 | 第18-22页 |
| (一) 对教学内容进行生活化处理 | 第18页 |
| (二) 课堂教学中增强实践环节 | 第18-19页 |
| (三) 课前和课后增强实践环节 | 第19-22页 |
| 四、"中学政治课与社会实践相结合的教学模式"操作策略 | 第22-28页 |
| (一) 注重课前活动,激发学生学习动机,创设适用的课堂情境,营造快乐学习的氛围 | 第22-23页 |
| (二) 注重课中的生动,突出"主导""主体",师生双动双赢,相得益彰 | 第23-26页 |
| (三) 注重课后行动,适时地引导学生参与课后的实践活动,提高学生创新、实践能力 | 第26-28页 |
| 五、中学政治课与社会实践相结合的教学成效分析 | 第28-33页 |
| (一) 学生学习的积极性和主动性明显提高 | 第28-31页 |
| (二) "中学政治课与社会实践相结合"教学模式的运用提升了学生综合素质 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-40页 |
| 主要参考文献 | 第40-41页 |
