江西高校信息素质教育现状与对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-21页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·范畴的界定 | 第10-12页 |
| ·信息素质的概念 | 第10-11页 |
| ·信息素质教育的概念 | 第11页 |
| ·高校信息素质教育的概念 | 第11页 |
| ·江西高校的界定 | 第11-12页 |
| ·文献的综述 | 第12-19页 |
| ·国外信息素质教育研究 | 第12-16页 |
| ·国内信息素质教育研究 | 第16-19页 |
| ·研究的方法 | 第19-21页 |
| ·文献法 | 第20页 |
| ·调查研究法 | 第20页 |
| ·分析归纳法 | 第20-21页 |
| 2 高校信息素质教育的理论探寻 | 第21-25页 |
| ·高校信息素质教育的目标 | 第21-22页 |
| ·高校信息素质教育的内容 | 第22页 |
| ·高校信息素质教育的形式 | 第22-23页 |
| ·高校信息素质教育的评价 | 第23-25页 |
| 3 江西高校信息素质教育的现状分析 | 第25-34页 |
| ·江西高校信息素质教育的调查设计 | 第25-28页 |
| ·调查对象 | 第25页 |
| ·调查方法 | 第25页 |
| ·调查结果 | 第25-28页 |
| ·江西高校信息素质教育的主要问题 | 第28-30页 |
| ·信息素质教育未被普遍关注 | 第28页 |
| ·信息素质教育内容欠合理 | 第28-29页 |
| ·信息素质教育形式多样但很不平衡 | 第29页 |
| ·信息素质教育方式与内容不协调 | 第29-30页 |
| ·信息素质教育资源不足 | 第30页 |
| ·江西高校信息素质教育问题的原因分析 | 第30-34页 |
| ·领导认识不足 | 第30-31页 |
| ·图书馆人力资源不足 | 第31-32页 |
| ·省高校图工委未发挥好参谋和中介作用 | 第32页 |
| ·省专业研究会研究工作有偏差 | 第32-34页 |
| 4 江西高校信息素质教育的具体对策 | 第34-44页 |
| ·关注和重视高校信息素质教育 | 第34-35页 |
| ·领导要关注和重视信息素质教育 | 第34-35页 |
| ·建立两级信息素质教育研究机构,加强研究和交流 | 第35页 |
| ·建立高校信息素质教育的机制 | 第35-37页 |
| ·建立监督机制 | 第35-36页 |
| ·建立激励机制 | 第36页 |
| ·建立合作机制 | 第36页 |
| ·建立评估机制 | 第36-37页 |
| ·优化高校信息素质教育活动 | 第37-41页 |
| ·扩充信息素质教育内容 | 第37-38页 |
| ·规范和发展信息素质教育形式 | 第38-39页 |
| ·合作开展信息素质教育 | 第39-40页 |
| ·开展信息素质教育评估活动 | 第40-41页 |
| ·加强高校信息素质教育资源建设 | 第41-44页 |
| ·师资队伍建设 | 第41页 |
| ·教材建设 | 第41-42页 |
| ·网上信息素质教育资源建设 | 第42页 |
| ·高校图书馆软硬件建设 | 第42-44页 |
| 5 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 后记 | 第50页 |
