城市重点高中教师职业倦怠问题与对策研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-8页
引言	第8-9页
第一章 绪论	第9-12页
·职业倦怠的涵义及影响因素	第9-10页
·教师职业倦怠理论的研究现状	第10-12页
第二章 城市重点高中教师职业倦怠问题的现状	第12-16页
·职业情感长期处于冷淡状态	第12-13页
·师生关系、同事关系出现隐性不和谐	第13-14页
·普遍认为工作强度过高、工作压力无法耐受	第14页
·普遍认为工作中没有成就感	第14-16页
第三章 城市重点高中教师职业倦怠问题的致因分析	第16-22页
·社会因素——宏观的制约条件	第16-17页
·社会发展对教师提出的“高”期待	第16页
·教育改革对教师提出的“高”要求	第16-17页
·组织因素——微观的约束条件	第17-19页
·教师评价体系对教师工作状态的隐性压力	第17-18页
·学校竞争机制对教师工作状态的显性压力	第18-19页
·职业因素——客观的规定条件	第19-20页
·规定的职业能力要求	第19-20页
·规定的工作强度要求	第20页
·个人因素——主观的现实条件	第20-22页
·教师自身的高期望与能力经验的反差	第20-21页
·教师自身心理状态和结构的亚健康	第21-22页
第四章 城市重点高中教师职业倦怠问题的对策	第22-27页
·树立新的职业意识	第22-23页
·培育新的个人素养	第23-24页
·倡导新的管理方式	第24-25页
·践行新的制度保障	第25页
·建立新的师生关系	第25-26页
·尝试新的教研方式	第26-27页
结语	第27-28页
参考文献	第28-29页
附录	第29-34页
后记	第34页