| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出和依据 | 第8-13页 |
| ·概念的界定 | 第8-10页 |
| ·理论依据 | 第10-13页 |
| 第二章 国内外信息能力培养状况 | 第13-16页 |
| ·美国信息素养的发展及现状 | 第13-14页 |
| ·中国信息素养的研究状况 | 第14页 |
| ·对中学生信息能力培养的建议 | 第14-16页 |
| 第三章 高中生物教学中培养信息能力的基本策略 | 第16-21页 |
| ·高中生物学教学内容相关信息的查找和收集的途径 | 第16页 |
| ·高中生物学教学内容的信息的表达和交流 | 第16页 |
| ·高中生物学教学内容的信息处理和应用 | 第16-18页 |
| ·信息收集和利用能力培养的基本过程 | 第18-19页 |
| ·信息收集和利用能力培养的策略 | 第19-21页 |
| 第四章 信息能力的评价 | 第21-23页 |
| 第五章 高中生物培养学生信息能力案例分析 | 第23-40页 |
| ·案例1: 爱滋病需要你我共同关注 | 第23-36页 |
| ·案例2: 高中生物学科《遗传和变异》一章 | 第36-40页 |
| 第六章 建议和结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |