| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一章 社会主义和谐社会及其在江苏的诠释 | 第8-15页 |
| 第一节 构建社会主义和谐社会的提出及立论依据 | 第8-10页 |
| 一. 构建社会主义和谐社会战略目标的提出 | 第8页 |
| 二. 构建“和谐社会”提出的立论依据 | 第8-10页 |
| 第二节 社会主义和谐社会在江苏的诠释 | 第10-15页 |
| 一. “和谐江苏”的含义 | 第10页 |
| 二. 建设“和谐江苏”的基本思路 | 第10-15页 |
| 第二章 构建“和谐江苏”对思想政治课教育的积极意义 | 第15-22页 |
| 第一节 为思想政治课教育提供了良好的社会条件 | 第15-16页 |
| 一. 有力的制度保障 | 第15页 |
| 二. 良好的社会氛围 | 第15-16页 |
| 三. 健康的舆论环境 | 第16页 |
| 第二节 赋予思想政治课教育以“与时俱进”的时代内涵 | 第16-22页 |
| 一. 和谐育人 | 第16-20页 |
| 二. 育和谐之人 | 第20-22页 |
| 第三章 强化思想政治课教育在构建“和谐江苏”中的独特价值 | 第22-31页 |
| 第一节 社会价值 | 第22-27页 |
| 一. 强化主流意识形态的统领和整合功能，为建设和谐江苏提供思想政治保障 | 第22-23页 |
| 二. 推进我省民主法制建设的进程，促进社会的公平与正义 | 第23-24页 |
| 三. 加强思想道德教育，建设和谐江苏的道德之维 | 第24-25页 |
| 四. 弘扬“三创”文化，为建设和谐江苏提供强大活力源泉 | 第25-27页 |
| 第二节 个体价值 | 第27-31页 |
| 一. 加强心理健康教育，塑造和谐的心理人格 | 第27-28页 |
| 二. 提高学生民主法制素质，培养与建设“和谐江苏”相适应的现代公民 | 第28-29页 |
| 三. 提高学生思想道德素质，培养与建设“和谐江苏”相适应的道德人 | 第29-31页 |
| 第四章 强化思想政治课教育，促进构建“和谐江苏”的实施方略 | 第31-62页 |
| 第一节 课程资源的开发和利用 | 第31-48页 |
| 一. 法定课程的利用 | 第31-38页 |
| 二. 课程资源的开发 | 第38-48页 |
| 第二节 教育实施与评价 | 第48-62页 |
| 一. 教育目标设计:育全面、和谐之人 | 第48-49页 |
| 二. 教育实施 | 第49-56页 |
| 三. 评价改革:服务于和谐育人与育全面、和谐发展之人 | 第56-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
