| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-13页 |
| ·实验教学在中学生物教学中的重要作用 | 第9-11页 |
| ·当前生物实验教学存在的主要问题 | 第11-12页 |
| ·实验设计的重要意义 | 第12-13页 |
| 2. 选题理论基础 | 第13-18页 |
| ·探究性实验教学的理论基础 | 第13-15页 |
| ·自然科学方法论是开展探究性实验教学的基础 | 第13-14页 |
| ·建构主义教学理论是开展探究性实验教学的理论依据 | 第14-15页 |
| ·探究性实验教学的确定 | 第15-17页 |
| ·探究性实验的设计原则 | 第17-18页 |
| 3. 探究性实验教学研究的过程和方法 | 第18-21页 |
| ·研究目标 | 第18-19页 |
| ·实验对象 | 第19页 |
| ·实验时间 | 第19页 |
| ·实验假设 | 第19页 |
| ·教学实验材料 | 第19-20页 |
| ·教学策略 | 第20页 |
| ·实验程序 | 第20-21页 |
| 4.探究性实验教学对提高学生实验设计能力的实施策略 | 第21-22页 |
| 5. 探究性实验教学与学生实验设计能力培养的实践 | 第22-35页 |
| ·应用“演绎探究”教学模式的探究性实验教学实践 | 第22-25页 |
| ·应用“归纳探究”教学模式的探究性实验的教学实践 | 第25-30页 |
| ·应用“定向探究”教学模式的探究性实验教学实践 | 第30-33页 |
| ·应用“自由探究”式教学模式的探究性实验教学实践 | 第33-35页 |
| 6.探究性实验教学效果的评价与分析 | 第35-39页 |
| ·学生对生物实验兴趣的调查表 | 第35-36页 |
| ·实验探究能力 | 第36-37页 |
| ·实验设计能力 | 第37-38页 |
| ·学习成绩 | 第38-39页 |
| 7 结论与思考 | 第39-43页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| ·思考 | 第40-42页 |
| ·本研究的局限性 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-53页 |
| 致 谢 | 第53页 |