| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 绪言 | 第7-9页 |
| 第一章 体育教学模式概念的界定 | 第9-11页 |
| 第二章 体育教学模式与科学、人文、健康教育的融合 | 第11-19页 |
| ·体育教学模式与科学教育相融合 | 第11-12页 |
| ·体育教学模式与人文教育相融合 | 第12-15页 |
| ·体育教学模式与健康教育相融合 | 第15-19页 |
| 第三章 构建与科学、人文、健康教育相融合的体育教学模式 | 第19-48页 |
| ·确立“与科学、人文、健康教育相融合的高校体育教学新模式”的教育理念 | 第19-22页 |
| ·现代体育教学模式的发展应体现科学、人文、健康教育思想的内涵 | 第19-21页 |
| ·确立高校体育教学新模式的教育理念 | 第21-22页 |
| ·“与科学、人文、健康教育相融合的高校体育教学新模式”的理论基础 | 第22-25页 |
| ·以人为本的理论基础 | 第22-23页 |
| ·科学，技术、技能学习的传统理论基础 | 第23-24页 |
| ·“健康第一”的指导思想 | 第24-25页 |
| ·确立“与科学、人文、健康教育相融合的高校体育教学新模式”的体育教学指导思想 | 第25-27页 |
| ·常见体育教学模式指导思想之比较（见表3-1） | 第25-27页 |
| ·确立体育教学新模式的指导思想 | 第27页 |
| ·明确“与科学、人文、健康教育相融合的高校体育教学新模式”的教学目标 | 第27-30页 |
| ·体育教学目标及其与体育教学模式的关系 | 第27-29页 |
| ·明确体育教学新模式的教学目标 | 第29-30页 |
| ·“与科学、人文、健康教育相融合的高校体育教学新模式”的教学方法体系 | 第30-34页 |
| ·体育教学新模式的人文手段 | 第31-32页 |
| ·体育教学新模式的科学与技术、技能手段 | 第32页 |
| ·体育教学新模式的健康手段 | 第32-34页 |
| ·设计合理的体育教学新模式的操作程序 | 第34-35页 |
| ·建立体育教学新模式的评价体系 | 第35-48页 |
| ·体育教学新模式学习评价的内容 | 第36-38页 |
| ·体育教学新模式学习评价的原则 | 第38-39页 |
| ·体育教学新模式学习评价的方式 | 第39-48页 |
| 第四章 结论与建议 | 第48-50页 |
| ·结论 | 第48-49页 |
| ·建议 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
