| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出 | 第9-13页 |
| ·英语《课程标准》要求高中英语阅读教学必须融入文化内容 | 第9-10页 |
| ·中学英语阅读教学现状 | 第10-13页 |
| ·论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 相关研究回顾 | 第14-19页 |
| ·图式理论与阅读教学 | 第14-16页 |
| ·基本关系 | 第14-15页 |
| ·国内图式阅读理论研究状况 | 第15-16页 |
| ·文化融入与阅读教学 | 第16-17页 |
| ·研究假设 | 第17-19页 |
| 第三章 实验方法 | 第19-34页 |
| ·实验设计 | 第19-20页 |
| ·实验对象 | 第19页 |
| ·实验前准备 | 第19-20页 |
| ·实验材料选择原则 | 第20-21页 |
| ·实验材料的使用 | 第21-23页 |
| ·读者与作者 | 第21-22页 |
| ·语篇特征 | 第22页 |
| ·语篇类型 | 第22-23页 |
| ·阅读教学中文化融入的几种方法 | 第23-27页 |
| ·文化融入与中学阅读理解同步进行的几个层次 | 第27-30页 |
| ·数据统计结果 | 第30-34页 |
| ·实验前后阅读成绩统计 | 第30-31页 |
| ·实验后期及再验证假设 | 第31-34页 |
| 第四章 实验结果讨论及几个相关的问题 | 第34-43页 |
| ·结果 | 第34页 |
| ·讨论 | 第34-37页 |
| ·学生 | 第34-35页 |
| ·教师 | 第35-36页 |
| ·教学实践 | 第36-37页 |
| ·实施过程中应注意的几个问题 | 第37-43页 |
| ·实施文化融入对教师素质提出更高要求 | 第37-40页 |
| ·教师在进行文化融入中要处理好几个关系 | 第40-43页 |
| 第五章 结论 | 第43-44页 |
| 参考书目 | 第44-48页 |
| 附录 1 高中英语文化教学现状调查问卷 | 第48-49页 |
| 附录 2 Cross-Cultural Quiz | 第49-52页 |
| 附录 3 教师访谈记录 | 第52-53页 |
| 附录 4 Going West | 第53-55页 |
| 附录 5 A Christmas Carol | 第55-57页 |
| Acknowledgements | 第57页 |