| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 计算机辅助教学概述 | 第10-16页 |
| 1．1 CAI概述 | 第10-11页 |
| 1．2 国内外计算机辅助教育现状 | 第11-12页 |
| 1．3 CAI在物理教学中的优势与不足 | 第12-16页 |
| 1．3．1 CAI在教学中的优势 | 第12-14页 |
| 1．3．2 CAI在教学中的不足 | 第14-16页 |
| 第二章 中学物理教学特点 | 第16-22页 |
| 2．1 物理教学特点 | 第16-18页 |
| 2．1．1 物理学科特点 | 第16页 |
| 2．1．2 中学物理教学过程特点 | 第16-18页 |
| 2．2 中学生学习物理的心理特点 | 第18-22页 |
| 2．2．1 中学生学习心理的一般特点 | 第18-19页 |
| 2．2．2 中学生学习物理的心理特点 | 第19-22页 |
| 第三章 物理CAI课件的要求与分类 | 第22-27页 |
| 3．1 中学物理CAI课件的要求 | 第22页 |
| 3．2 物理CAI课件的分类 | 第22-27页 |
| 3．2．1 CAI课件的分类 | 第22-25页 |
| 3．2．2 中学物理CAI课件的分类 | 第25-27页 |
| 第四章 物理CAI课件制作原则 | 第27-31页 |
| 4．1 科学性原则 | 第27-28页 |
| 4．2 结合学生认知特点原则 | 第28页 |
| 4．3 探究式教学原则 | 第28-29页 |
| 4．4 形象直观原则 | 第29页 |
| 4．5 结合生产实践(STS渗透)原则 | 第29-31页 |
| 第五章 物理CAI教学的实践和效果比较 | 第31-47页 |
| 5．1 不同类型的知识点及是否采用CAI课件的教学对比实验 | 第31-43页 |
| 5．1．1 《平面镜》(实验探究型知识)的教学 | 第32-36页 |
| 5．1．2 《电场 电场强度》(理论推导型物理知识)的教学 | 第36-39页 |
| 5．1．3 《牛顿第一定律》(实验推论型物理知识)的教学 | 第39-43页 |
| 5．2 教学效果比较 | 第43-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 1．《平面镜成像》教学效果调查表 | 第49-50页 |
| 2．《电场 电场强度》教学效果调查表 | 第50-52页 |
| 3．《牛顿第一定律》教学效果调查表 | 第52-53页 |
| 4．教学效果调查结果对比 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
