| 提要 | 第1-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究的背景和意义 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·发达国家研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究的主要内容、方法及技术路线 | 第12-14页 |
| ·研究的主要内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法及技术路线 | 第13-14页 |
| 第二章 培养知识型农民的基础理论研究 | 第14-25页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-17页 |
| ·人力资源的基本概念 | 第14-16页 |
| ·农村人力资源及其构成 | 第16-17页 |
| ·知识型农民与农村人力资源 | 第17-18页 |
| ·知识型农民的内涵 | 第17页 |
| ·知识型农民与农村人力资源 | 第17-18页 |
| ·知识型农民的主要特征 | 第18-19页 |
| ·农村教育概述 | 第19-24页 |
| ·农村教育模式与结构分析 | 第19-20页 |
| ·农村教育的特点分析 | 第20-23页 |
| ·农村教育制度与农村经济发展的矛盾分析 | 第23-24页 |
| ·本章小结 | 第24-25页 |
| 第三章 培养知识型农民的影响因素分析 | 第25-37页 |
| ·TN 法概述 | 第25-26页 |
| ·DEMATEL 法及其实施步骤 | 第26-29页 |
| ·培养知识型农民的影响因素提取 | 第29-30页 |
| ·培养知识型农民的影响因素辨识 | 第30-33页 |
| ·培养知识型农民的主要影响因素分析 | 第33-36页 |
| ·本章小结 | 第36-37页 |
| 第四章 基于木桶原理的知识型农民培养瓶颈拓展分析 | 第37-45页 |
| ·木桶原理概述 | 第37-39页 |
| ·木桶原理中的五大要素 | 第38-39页 |
| ·木桶原理的应用原则 | 第39页 |
| ·知识型农民培养的木桶模型 | 第39-41页 |
| ·知识型农民培养的瓶颈拓展分析 | 第41-44页 |
| ·本章小结 | 第44-45页 |
| 第五章 知识型农民的培养机制研究 | 第45-55页 |
| ·建立起“政府投入为主，社会广泛参与，充分利用市场力量”的农村人力资源投资环境 | 第45-49页 |
| ·大力加强政府对基础教育的投资力度 | 第45-46页 |
| ·建立社会广泛参与的制度 | 第46页 |
| ·充分利用市场力量 | 第46-49页 |
| ·创建有中国特色的农村教育培训模式 | 第49-53页 |
| ·重视素质教育 | 第49页 |
| ·构建农村成人教育体系 | 第49-50页 |
| ·办好农村职业教育 | 第50-51页 |
| ·推行现代远程教育体系 | 第51-52页 |
| ·加强实用技术培训 | 第52页 |
| ·配套构建农民生活教育体系 | 第52-53页 |
| ·加强科学技术的推广力度 | 第53页 |
| ·完善农村人力资源市场 | 第53-54页 |
| ·推动农村的法制化建设 | 第54页 |
| ·本章小结 | 第54-55页 |
| 第六章 全文结论与展望 | 第55-58页 |
| ·本文结论 | 第55-56页 |
| ·本文主要创新点 | 第56页 |
| ·展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 摘要 | 第62-64页 |
| Abstract | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 导师及作者简介 | 第67-68页 |