| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第9-24页 |
| 1 理论背景 | 第9-13页 |
| ·生态学理论 | 第9-10页 |
| ·家庭系统理论 | 第10-13页 |
| 2 父亲参与教养的相关理论及现实意义 | 第13-15页 |
| ·父子依恋理论 | 第13-14页 |
| ·父亲参与教养的生物进化原因 | 第14页 |
| ·父亲参与教养的现实意义 | 第14-15页 |
| 3 父亲参与儿童教养的概念和影响因素 | 第15-21页 |
| ·父亲参与儿童教养的概念 | 第15-17页 |
| ·父亲参与儿童教养的影响因素 | 第17-21页 |
| 4 问题提出 | 第21-23页 |
| 5 研究问题和研究假设 | 第23-24页 |
| ·研究问题 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23-24页 |
| 第二部分 研究方法 | 第24-30页 |
| 1 被试 | 第24-25页 |
| 2 研究工具 | 第25-29页 |
| ·性别角色量表 | 第25页 |
| ·婚姻满意度量表 | 第25页 |
| ·社会支持问卷 | 第25-26页 |
| ·NYLS 3-7 岁儿童气质问卷 | 第26页 |
| ·父亲参与教养问卷 | 第26-29页 |
| 3 施测方法与程序 | 第29-30页 |
| ·培训主试 | 第29页 |
| ·试测和正式施测 | 第29-30页 |
| ·数据的收集与分析 | 第30页 |
| 第三部分 结果 | 第30-43页 |
| 1 父亲参与教养的基本情况与特点 | 第30-32页 |
| ·父亲参与教养不同方面的比较 | 第30页 |
| ·父亲参与教养因儿童的性别和年龄不同而存在的差异 | 第30-32页 |
| ·父亲参与教养因社会经济地位的不同而存在的差异 | 第32页 |
| 2 父亲参与教养的相关因素 | 第32-36页 |
| ·父亲的性别角色特征与父亲参与教养的关系 | 第32-33页 |
| ·父亲的婚姻满意度、社会支持与父亲参与教养的关系 | 第33-35页 |
| ·儿童的气质类型与父亲参与教养的关系 | 第35-36页 |
| 3 以父亲参与各维度为因变量的等级回归分析 | 第36-43页 |
| ·父亲的互动监督对各影响因素的等级回归分析 | 第36-38页 |
| ·父亲的规则约束对各影响因素的等级回归分析 | 第38-39页 |
| ·父亲的情感表达对各影响因素的等级回归分析 | 第39-40页 |
| ·父亲的间接支持对各影响因素的等级回归分析 | 第40-41页 |
| ·父亲的学业鼓励对各影响因素的等级回归分析 | 第41-43页 |
| 第四部分 讨论 | 第43-50页 |
| 1 父亲参与教养的基本情况和特点 | 第43-45页 |
| ·父亲参与教养不同方面之间的差异 | 第43-44页 |
| ·父亲参与教养因儿童年龄和性别不同而存在的差异 | 第44-45页 |
| ·父亲参与教养因社会经济地位不同而存在的差异 | 第45页 |
| 2 父亲个人特征:双性化与女性化倾向对父亲参与教养的影响 | 第45-46页 |
| 3 社会背景因素:婚姻满意度与社会支持对父亲参与教养的影响 | 第46-47页 |
| ·婚姻满意度对父亲参与儿童教养的影响 | 第46页 |
| ·社会支持对父亲参与儿童教养的影响 | 第46-47页 |
| 4 儿童气质对父亲参与教养的影响 | 第47页 |
| 5 对BELSKY 理论模型的验证和说明 | 第47-48页 |
| 6 研究启示与反思 | 第48-50页 |
| 第五部分 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录研究工具(部分) | 第54-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第57页 |