| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 一、中职校政治课渗透心理健康教育的概念 | 第9-15页 |
| (一) 心理健康教育与渗透式教育 | 第9-12页 |
| (二) 中职校政治课渗透心理健康教育 | 第12-15页 |
| 二、中职校政治课渗透心理健康教育的必要性 | 第15-23页 |
| (一) 有利于克服心理健康教育片面化倾向 | 第15-18页 |
| (二) 有利于中职学生心理健康成长 | 第18-20页 |
| (三) 有利于中职校政治课教学目标的全面实现 | 第20-21页 |
| (四) 有利于政治课教学改革的顺利进行 | 第21-23页 |
| 三、中职校政治课教学渗透心理健康教育的可行性 | 第23-27页 |
| (一) 教育理论的支持性 | 第23页 |
| (二) 国家政策的指导性 | 第23-24页 |
| (三) 教育目标的一致性 | 第24-25页 |
| (四) 教学内容的相通性 | 第25-26页 |
| (五) 教学方法的互补性 | 第26-27页 |
| 四、中职校政治课渗透心理健康教育的基本原则和基本内容 | 第27-33页 |
| (一) 中职校政治课渗透心理健康教育的基本原则 | 第27-28页 |
| (二) 中职校政治课渗透心理健康教育的基本内容 | 第28-33页 |
| 五、中职校政治课渗透心理健康教育的操作重点 | 第33-41页 |
| (一) 备课环节中渗入心理健康教育因素 | 第33-36页 |
| (二) 课堂教学中渗透心理健康教育 | 第36-39页 |
| (三) 作业设计与评判中渗透心理健康教育 | 第39-40页 |
| (四) 课后指导中渗透心理健康教育 | 第40-41页 |
| 六、中职校政治课渗透心理健康教育的主要方法 | 第41-48页 |
| (一) 认知改变法 | 第41-42页 |
| (二) 榜样示范法 | 第42-44页 |
| (三) 心理训练法 | 第44-46页 |
| (四) 心理修养法 | 第46-48页 |
| 附录 我校当前中职校生的心理健康状况调查分析 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |