| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 概念的界定 | 第13-17页 |
| ·品德 | 第13-14页 |
| ·品德评价 | 第14-15页 |
| ·德育、有效性、德育有效性 | 第15-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-23页 |
| ·中国古代品德评价已有的成果 | 第17-18页 |
| ·近年来我国品德评价研究取得的成果 | 第18-19页 |
| ·现代品德评价的理论依据 | 第19-23页 |
| ·品德评价的心理学依据 | 第19-20页 |
| ·品德评价的本体论、认识论和方法论研究 | 第20-23页 |
| 第三章 现状调查 | 第23-44页 |
| ·现状的初步分析 | 第23-24页 |
| ·《上海市中小学生成长记录册》实施过程中学生品德评价的现状分析 | 第24-44页 |
| 第四章 《上海市中小学生成长记录册》中品德评价的相关因素分析 | 第44-60页 |
| ·评价标准 | 第44-46页 |
| ·评价内容 | 第46-47页 |
| ·评价主体 | 第47-52页 |
| ·评价方法 | 第52-56页 |
| ·综合分析 | 第56-60页 |
| 第五章 以学生为主体的自主性品德评价策略 | 第60-69页 |
| ·学生自主性品德评价的理论基础:人的主体性理论 | 第60-63页 |
| ·一般策略:对教师、学生使用《上海市中小学生成长记录册》的培训 | 第63-66页 |
| ·特别策略:构建以学生为主体的德育导师评价制 | 第66-69页 |
| 结束语 | 第69-70页 |
| 主要参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-85页 |
| 附录一: 关于目前学校开展学生品德评价实施情况的问卷调查(学生) | 第73-77页 |
| 附录二: 关于目前学校开展学生品德评价实施情况的问卷调查(教师) | 第77-81页 |
| 附录三: 关于目前学校开展学生品德评价实施情况的问卷调查(家长) | 第81-85页 |
| 后记 | 第85页 |
