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制度变迁中的权力博弈--以转型期中国高等教育制度为研究对象

内容提要第1-7页
Abstract第7-15页
第一章 绪论第15-39页
 第一节 论权力的概念与权力的性质第16-22页
 第二节 问题的提出第22-25页
 第三节 研究现状简述第25-34页
 第四节 研究价值与研究方法第34-37页
 第五节 论文基本架构第37-39页
第二章 理论基础:制度变迁理论和博弈论第39-89页
 第一节 制度变迁理论第41-65页
  一、相关概念释解第42-48页
  二、制度变迁的几种方式第48-59页
  三、诺思制度变迁理论概述第59-64页
  四、马克思制度变迁理论概述第64-65页
 第二节 博弈论与博弈模型的设计第65-89页
  一、博弈论及其相关概念释解第67-70页
  二、博弈典故举偶及其应用第70-74页
  三、中央与地方利益博弈和权力博弈模型设计第74-89页
第三章 建国后高等教育制度的形成与发展第89-126页
 第一节 改革开放前的高等教育制度特点第89-102页
  一、“苏联模式”与“延安模式”第90-93页
  二、新中国前十七年的高等教育制度第93-98页
  三、“文革”时期的高等教育制度第98-102页
 第二节 转型期恢复整顿阶段的高等教育制度第102-110页
 第三节 转型期改革摸索阶段的高等教育制度第110-116页
 第四节 转型期深化改革阶段的高等教育制度第116-120页
 第五节 转型期加速发展阶段的高等教育制度第120-126页
第四章 转型期高教领域各权力主体的权力关系研究第126-200页
 第一节 改革开放前中央与地方高教权力关系的演变第128-134页
 第二节 转型期七大高教体制类型的权力内涵及其权力场的演变第134-181页
  一、办学体制权力内涵及其权力场的演变第137-144页
  二、管理体制权力内涵及其权力场的演变第144-149页
  三、投资体制权力内涵及其权力场的演变第149-156页
  四、招生体制权力内涵及其权力场的演变第156-162页
  五、毕业生就业体制的权力内涵及其权力场的演变第162-167页
  六、高校内部管理体制权力内涵及其权力场的演变第167-174页
  七、教育教学体制权力内涵及其权力场的演变第174-181页
 第三节 转型期高教领域各权力主体的权力场演变特征第181-200页
第五章 转型期中央与地方高教权力博弈的方式与性质第200-239页
 第一节 中央与地方高教权力的划分方式与原则第200-209页
 第二节 中央与地方高教权力博弈的方式及其特点第209-221页
 第三节 中央与地方高教权力博弈的性质第221-233页
 第四节 中央与地方高教权力的相互监督与制约方式第233-239页
第六章 转型期中国政府与高校权力博弈模式探讨第239-273页
 第一节 政府与高校权力博弈的四种模式第240-254页
 第二节 转型期中国政府与高校权力博弈模式的特点及其演变第254-265页
 第三节 新型政府与高校权力博弈模式的构建第265-273页
第七章 转型期中国高校内部权力博弈模式研究第273-297页
 第一节 中国高校内部权力的类型、来源与作用第273-285页
 第二节 西方国家高校内部权力博弈的几种典型模式第285-290页
 第三节 转型期中国高校内部权力博弈模式的特征与重构原则第290-297页
第八章 基本结论第297-307页
附录一: 办学体制权力内涵与政策规定第307-312页
附录二: 高教管理体制权力内涵与政策规定第312-317页
附录三: 高教投资体制权力内涵与政策规定第317-324页
附录四: 招生体制与就业体制权力内涵与政策规定第324-330页
附录五: 高校内部管理体制权力内涵与政策规定第330-334页
附录六: 教育教学体制权力内涵与政策规定第334-339页
附录七: 《高等教育管理职责暂行规定》(1986年3月12日国务院颁布)第339-341页
注释与参考文献第341-348页
感谢语第348-350页

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